Administracion burocrática

Administración burocrática.- Se refiere al uso de reglas, jerarquía establecida, una clara división del trabajo y procedimientos detallados.

Administración burocrática.- Es como un plano de la formaen que debería operar una organización.

Enseñanzas del enfoque de contingencias.- Lleva a los administradores a analizar y comprender las diferencias de las situaciones y elegir la solución másconveniente para la organización

Operaciones.- Las inspecciones de control de calidad se realizan las etapas sucesivas de la transformación del producto

Administración burocrática.- Se trata deutilizar normas dictadas de una precisa parte de labor y pasos elaborado minuciosamente.

Administración burocrática.- Es como una recta que indica cómo tiene que desempeñar un grupo de trabajo.

Enseñanzasdel enfoque de contingencias.- Dirige al personal capacitado a llevar a la empresa adelante por eso son llamados personas líderes.

Operaciones.- Las personas capacitadas revisan la calidad delpersonal y del producto para poder sacarlos a la venta.

Enseñanzas del enfoque de contingencias.-Es de gran utilidad porque representa un planteamiento diagnóstico, el cual se aleja claramente delenfoque de los tradicionalistas que proponen la existencia de una mejor manera.

Enfoque de la calidad.- La administración de la calidad total es una filosofía que considera que los valores de la calidadson el motor que mueve el liderazgo, diseño, planeación y mejoras.

La tecnología.- Es el método que se utiliza para transformar los insumos en productos de la organización.

Administraciónburocrática.- Se refiere al uso de reglas, jerarquía establecida, una clara división del trabajo y procedimientos detallados.

Enseñanzas del enfoque de contingencias.- El aprendizaje se produce cuando lainformación es almacenada en la memoria de una manera organizada y significativa. Los pensamientos, las actitudes, los valores y las creencias influyen en el proceso de aprendizaje.

Enfoque de…

El lenguaje escrito en el preescolar

• Las actividades en preescolar como forma de desarrollar en el niño el lenguaje oral y escrito.
Las actividades dentro del jardín de niños deben ser organizadas de tal forma que ayuden a éste a acercarse a la lengua escrita y a desarrollar sus potencialidades de lenguaje oral de tal manera que, al ingresara la escuela primaria, el niño se encuentre maduro para poder adquirirla lengua escritacomo parte de su formación personal y social.
Existen principios básicos para la organización de actividades con este fin, como son:
Que la educadora sepa propiciar el desarrollo integral del niño y fortalecer su autonomía; sepa distinguir el ritmo de desarrollo de cada niño así como su interés por aprender nuevas cosas, llevando a cabo actividades que les resulten atractivas y significativaspara él de acuerdo a su entorno social y familiar; incentivar en el niño la experimentación, descubrimiento y solución de problemas tanto individuales como de grupo, trabajar con los niños en el aula y establecer los nexos necesarios con el hogar del niño y su comunidad; lo más importante es brindar al niño la oportunidad de actuar en un ambiente alfabetizado, para que él mismo se interese pordescubrir primero qué es y, después, que trate de aprenderlo para obtener mejores formas de comunicación con los demás.
El niño necesita, entonces, realizar importantes descubrimientos que lo lleven por los momentos y niveles antes señalado; para ello, la educadora debe realizar actividades con el fin de que el niño descubra:
• La utilidad de la lecto-escritura
• La diferencia entre dibujo yescritura
• La diferencia entre imagen y texto
• La diferencia entre escribir y leer, leer y hablar, leer y contar, leer y mirar.
• Que los textos nos dicen algo
• Que lo que se habla se puede escribir y más tarde se puede leer.
• Convencionalidades propias de la escritura.
• Que el nombre propio sea el primer modelo estable con significación.
• La relación entre la escritura y los aspectossonoros del habla.
A partir de tomar en cuenta estos descubrimientos que debe hacer el niño, la educadora tendrá un mundo de actividades que pueda realizar, siempre tomando en cuenta los aspectos descritos en esta exposición.

Actores que participan en la adquisición del lenguaje oral y escrito y sus funciones:
• El niño.
Es el sujeto activo en este proceso, por lo tanto, necesita:Interactuar en un ambiente alfabetizador y sobre todo que tenga significado para él.
Darle la autonomía para que se atreva a interpretar y/o producir textos, dejándole siempre la posibilidad que decida sobre que quiere escribir o que quiere leer. Con lo anterior se atreverá a construir hipótesis, confrontar resultados, equivocarse en ellos y volver a intentarlo.
Participar dentro del jardín de niñosen todo aquello que lo acerque con la lengua escrita.
Expresarse en forma oral en variedad de estilos y situaciones.
Confrontar sus hipótesis de producción de textos e interpretación de los mismos con sus compañeros y con los adultos.
• Papel de la educadora.
La educadora es la principal propiciadora de las situaciones y actividades que acercan al niño con el lenguaje escrito y queposibilitan, en gran parte, el enriquecimiento de su lenguaje oral. Para ello debe:
Tener presente, en todo momento, que el objetivo del nivel preescolar es favorecer el desarrollo integral del niño, es así que no debe ser descuidado ninguno de los aspectos para conseguir este fin.
Tomar en cuenta que la función del jardín de niños no es enseñar a leer y escribir sino a actuar a partir de su propiodesarrollo en el descubrimiento y acercamiento a este tipo de comunicación.
Conocer y respetar las características y momentos de evolución de cada niño.
Tener en cuenta que el enriquecimiento del lenguaje oral es parte importante del desarrollo del niño al permitirle expresar sus ideas y sentimientos.
Escribir y leer con frecuencia como parte del acercamiento del niño con el lenguaje escrito….

Mitos del software

Mitos del Software

Los mitos del software tienen varios atributos que los hacen insidiosos; por ejemplo, aparecieron como declaraciones razonables de hechos (algunas veces conteniendo elementos verdaderos); tuvieron un sentido intuitivo y frecuentemente fueron promulgados por expertos que «estaban al día».
Los mitos del software son creencias que pueden arruinar el desarrollo de un proyectosoftware. Se pueden dividir en mitos de gestión, mitos de cliente y mitos de los programadores.

Mitos de gestión. Los gestores con responsabilidad sobre el software, como los gestores en la mayoría de las disciplinas, están normalmente bajo la presión de cumplir con las propuestas, hacer que no se retrase el proyecto y mejorar la calidad.
Un gestor de software se agarra frecuentemente a unmito del software.

? Mito. Si fallamos en la planificación, podemos añadir más programadores y adelantar el tiempo perdido.

Realidad. El desarrollo de software no es un proceso mecánico como la fabricación, el añadir gente a un proyecto de software retrasado lo retrasa aún más. Sin embargo cuando se añaden nuevas personas, la necesidad de aprender y comunicarse son el equipo puede y hace quese reduzca la cantidad de tiempo gastado en el desarrollo productivo. Puede añadirse gente, pero sólo de una manera planificada y bien coordinada.

? Mito. Tenemos ya un libro que está lleno de estándares y procedimientos para construir software. ¿No le proporciona ya a mi gente todo lo que necesita saber?

Realidad. Está muy bien que el libro exista, pero ¿se usa? ¿Conocen los trabajadoresde su existencia? ¿Refleja las practicas modernas de desarrollo de software? ¿Es completo?

? Mito. Nuestra gente dispone de las herramientas de desarrollo de software más avanzadas; después de todo, les compramos el equipo de cómputo más nuevo.

Realidad. Se necesita mucho más que el último modelo de computadoras para lograr desarrollo de software de gran calidad. Las herramientas deingeniería de software asistida por computadora (CASE), son más importantes que el hardware para conseguir buena calidad y productividad.

Mitos del cliente. En muchos casos, el cliente cree en los mitos que existen sobre el software, debido a que los gestores y trabajadores responsables hacen muy poco para corregir la mala información. Los mitos conducen a que el cliente se cree una falsa expectativa yfinalmente, quede insatisfecho con el que desarrolla el software.

? Mito. Una declaración general de los objetivos es suficiente para comenzar a escribir los programas, podemos dar los detalles más adelante.

Realidad. Una mala definición inicial es la principal causa del trabajo baldío en software. Es esencial una descripción formal y detallada del ámbito de la información, funciones,rendimiento, interfaces, ligaduras del diseño y criterios de validación. Estas características pueden determinarse sólo después de una exhaustiva comunicación entre el cliente y el analista.
? Mito. Los requisitos del proyecto cambian constantemente, pero los cambios pueden acomodarse fácilmente, ya que el software es flexible.

Realidad. Es verdad que los requisitos del software cambian, pero elimpacto del cambio varía según el momento en que se introduzca. Si se pone cuidado al dar la definición inicial, los cambios solicitados al principio pueden acomodarse fácilmente. El cliente pude revisar los requisitos y recomendar las modificaciones con relativamente poco impacto en el costo. Cuando los cambios se solicitan durante la fase de diseño de software, el impacto en el costo crecerápidamente. Ya se han acordado los recursos a utilizar y se ha establecido un esqueleto del diseño. Los cambios pueden producir trastornos que requieran de recursos adicionales; es decir costo adicional. Los cambios en la función, rendimiento, interfaces u otras características, durante la fase de Implementación pueden tener un impacto sobre el costo. Cuando se solicitan al final de un proyecto, los…

Energy

In society and in the context of humanities, the word energy is used as a synonym of energy resources, and most often refers to substances like fuels, petroleum products and electricity in general. These are sources of usable energy, in that they can be easily transformed to other kinds of energy sources that can serve a particular useful purpose. This difference vis a vis energy in naturalsciences can lead to some confusion, because energy resources are not conserved in nature in the same way as energy is conserved in the context of physics. The actual energy content is always conserved, but when it is converted into heat for example, it usually becomes less useful to society, and thus appears to have been used up.
The use of energy has been a key in the development of the humansociety by helping it to control and adapt to the environment. Managing the use of energy is inevitable in any functional society. In the industrialized world the development of energy resources has become essential for agriculture, transportation, waste collection, information technology, communications that have become prerequisites of a developed society. The increasing use of energy since theIndustrial Revolution has also brought with it a number of serious problems, some of which, such as global warming, present potentially grave risks to the world.
Economics
Main articles: Energy economics and Energy industry
Production and consumption of energy resources is very important to the global economy. All economic activity requires energy resources, whether to manufacture goods, providetransportation, run computers and other machines.
The energy industry is a generic term for all of the industries involved the production and sale of energy, including fuel extraction, manufacturing, refining and distribution. Modern society consumes large amounts of fuel, and the energy industry is a crucial part of the infrastructure and maintenance of society in almost all countries.
EnvironmentEnergy and the environment are closely interlinked since energy comes via the environment and can have a negative effect on it. An increasing awareness of the effect of human activity on the natural environment has led to the use of sustainable energy and, in an increasingly populated world, the need for energy conservation and energy efficiency.
An increasing per capita demand and an increasingpopulation is placing a greater strain on natural resources. These resources include undammed rivers, clean air and retaining natural landscapes. Unsustainable energy demands, collectively across all forms of energy generation and cumulatively for every unit of energy, affect the quality and quantity of natural resources.
Sustainable energy is the provision of energy such that it meets the needsof the present without compromising the ability of future generations to meet their needs. A broader interpretation may allow inclusion of fossil fuels and nuclear fission as transitional sources while technology develops, as long as new sources are developed for future generations to use. A narrower interpretation includes only energy sources which are not expected to be depleted in a time framerelevant to the human race.
Sustainable energy sources are most often regarded as including all renewable sources, such as biofuels, solar heating, solar power, wind power, geothermal power and tidal power. It usually also includes technologies that improve energy efficiency. Conventional fission power is sometimes referred to as sustainable, but this is controversial politically due to concernsabout peak uranium, radioactive waste disposal and the risks of disaster due to accident, terrorism, or natural disaster.

–Consumption of energy resources, (e.g. turning on a light) requires resources and has an effect on the environment. Many electric power plants burn coal, oil or natural gas in order to generate electricity for energy needs. While burning these fossil fuels produces a…

Isotopos y su aplicacion

ISOTOPOS Y SU APLICACIÓN EN LA VIDA………………………………………………………… 3
NÚMEROS CUÁNTICOS…………………………………………………………………………………………. 3
• Número cuántico principal (n)………………………………………………………………….. 4
• Número cuántico secundario o azimutal (l)………………………………………………. 4
• Número cuántico magnético (m)………………………………………………………………. 5
• Número cuántico por spin (s)……………………………………………………………………. 5
• Principio de exclusión dePauli………………………………………………………………….. 5
• Regla de Hund…………………………………………………………………………………………… 5

CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA…………………………………………………………………….. 5
• Condensada ……………………………………………………………………………………………… 5
• Principio de edificación progresiva de Aufbau …………………………………………. 6

TABLA PERIÓDICA…………………………………………………………………………………………. 6

ENLACES QUÍMICOS………………………………………………………………………………………. 9
• Enlacesiónicos…………………………………………………………………………………………… 9
• Enlaces covalentes……………………………………………………………………………………. 10
• Enlaces metálicos………………………………………………………………………………………. 11
FUERZAS INTERMOLECULARES……………………………………………………………………………… 12

USO Y APLICACIÓN DE LA QUÍMICA………………………………………………………………… 13
IMPACTO AMBIENTAL ……………………………………………………………………………………………. 13
CONTAMINANTES…………………………………………………………………………………………………… 14
•Fertilizantes………………………………………………………………………………………………… 15
• Insecticidas ………………………………………………………………………………………………… 17
• Aerosoles …………………………………………………………………………………………………… 18
• Plásticos y otros desechos………………………………………………………………………….. 19
• Llantas ……………………………………………………………………………………………………….. 21
CONCIENTIZACIÓN…………………………………………………………………………………………………… 23
ISOTOPOS Y SU APLICACIÓN EN LA VIDA
Los Isótopos son átomos de unmismo elemento que tienen igual número de protones y electrones (igual número atómico) pero diferente número de neutrones (difieren en su masa atómica).
Por lo que al determinar qué valor se pondría en la tabla periódica, se tuvo que ponderar un promedio de valor de masas, considerando su abundancia en la tierra.
Existen isótopos radioactivos y no radioactivos. Los Isótopos radiactivos oradioisótopos son isótopos inestables de algunos elementos. Se transforman en otros elementos mediante la emisión de partículas o de radiaciones gamma. Tienen múltiples usos en nuestra vida cotidiana como:
MEDICINA.- Como marcadores tumorales y para tratamientos contra el cáncer.
ARQUITECTURA.- Para encontrar grietas o fracturas de muros y tuberías.
INGENIERIA.- Para la obtención de energía.QUÍMICA.- Una de las primeras aplicaciones de los isótopos radiactivos en química fue en el estudio de las velocidades de una reacción reversible para establecer las condiciones de equilibrio.
BOMBAS.- Varías bombas funcionan con isotopos radioactivos por ejemplo de Uranio, y provocan una reacción en cadena de fisión nuclear.
ARQUEOLOGIA.- Para determinar la edad de los objetos.
MEDICINA FORENSE.-Para determinar lo ingerido o absorbido durante la vida de los cuerpos a investigar.
INDUSTRIA ALIMENTICIA.- Para esterilizar alimentos.

NUMEROS CUANTICOS
Entre algunos de los postulados de Bohr sobre el comportamiento de los electrones están los siguientes:
? Los electrones de los átomos se encuentran girando alrededor del núcleo en órbitas estables definidas.
? Los electrones más cercanosal núcleo tienen mayor energía.
? Cualquier electrón solo puede estar en orbitales de energía permitidos.
? Al pasar un electrón de se estado basal a otra más alejada de su estado excitado, necesita absorber energía, y la regresar a su estado emite esta energía, en cuantos de energía exactos.
Heisenberg establece su principio de Incertidumbre, el cual indica que “es imposible determinar conexactitud la velocidad y posición de un electrón el mismo tiempo”. Los números cuánticos son valores numéricos que nos indican las características de los electrones de los átomos, esto está basado desde luego en la teoría atómica de Neils Bohr que es el modelo atómico mas aceptado y utilizado en los últimos tiempos.

Los números atómicos más importantes son cuatro:
• Número Cuántico…

Guía de pautas para un restaurante de comida sana

DISEÑO DE GUIA DE PAUTAS

Objetivo del estudio: Evaluar un concepto de Restaurante de comida saludable con la finalidad de conocer su aceptación o rechazo.

Presentación

Buenas tardes (Buenosdías). En principio, les agradezco por su presencia y su tiempo. Quisiera empezar presentándome, mi nombre es (…) y ustedes están aquí reunidos, porque están formando parte de un estudio que nosservirá para poder aclarar ciertas dudas para un posible proyecto. Me gustaría conocerlos y para ello les pediría que digan sus nombres, que carrera están estudiando y de que universidad son.

Lesquisiera pedir por favor su autorización para grabar esta sesión para que los resultados obtenidos sean completos y precisos. Además de pedirles que sean sinceros en sus opiniones, ya que no existenrespuestas correctas o incorrectas.

Calentamiento

1. Conocimiento del consumidor

¿Qué hobbies tienen?
¿Practican algún deporte?
¿Qué opinan del cuidado de la salud?¿Qué opinan de las comidas rápidas?
¿Qué opinan de las dietas?
El desayuno y el almuerzo ¿son importantes para ustedes?

2. Horario de estudio

¿Tienen un horario por bloqueso separado?
¿Qué hacen cuando tienen espacios libres entre sus cursos?
¿A que lugares suelen acudir cuando estás en la universidad? ¿Por qué?
¿Con qué personas suelen ir?Estudio en profundidad

3. Hábitos de consumo

¿Qué tipo de comidas suelen comer?, ¿Por qué?
¿Qué tipo de comidas preferirías comer?, ¿Por qué?
¿Le importa mucho el consumo decalorías diarias?
De Lunes a Viernes, ¿Cuántas veces sueles almorzar o desayunar dentro o fuera de la universidad?
¿A que lugares suelen acudir?
¿A que hora suelen desayunar yalmorzar?
¿Con quiénes vas?
¿Cuánto están dispuestos a gastar en su alimentación?

4. Motivos de consumo

¿Qué es lo que les impulsa a acudir a un restaurante?
¿Qué es…

Esto es cosa de locos

SISTEMA REPRODUCTOR EN AVES

En el macho, los testículos pares y los conductos accesorios son similares a los que aparecen en otros animales. De los testículos, los vasos deferentes conducen a la cloaca. Antes de la descarga, el esperma es almacenado en la vesícula seminal, que es un extremo dilatado distal del vaso deferente. Esta vesícula seminal puede hacerse tan grande durante la estación decría con esperma almacenado que causa una protuberancia local.

Las altas temperaturas corporales que tienen a inhibir la espermatogenesis de los testículos son compensadas por el efecto de enfriamiento de los sacos aéreos abdominales. Los testículos de las aves sufren tan gran desarrollo en la estación de cría, que pueden aumentar su tamaño hasta 300 veces.

Está formado por dos testículos o dosovarios, cuyos conductos respectivos desembocan en la cloaca o en los orificios genitales. La fecundación es interna y se produce por oposición de cloacas o por medio de un pene (avestruces, anátidas, etc.)

Los huevos se componen de una cáscara externa porosa; una sustancia albuminoide gelatinosa e incolora, la clara; una región discoidal proteica y amarilla, la yema, que constituye la verdaderacélula-huevo; la chalaza, conjunto de filamentos que unen la yema a la cáscara, y una cámara de aire, situada entre esta última y la clara. La forma y el tamaño de los huevos varían considerablemente, y en el avestruz, por ejemplo, pueden llegar a pesar hasta un kilogramo y medio.

Son de reproducción ovípara porque tiene a sus crías a través de huevos en el medio externo donde completar sudesarrollo antes de la eclosión.
Las aves que producen huevos secos que son puestos al aire, los depositan después de haber seguido un procedimiento de fecundación interna.

Los que los ponen en el agua depositan huevos sin fecundar; la fecundación se produce cuando el macho vierte su esperma entre los huevos mientras la hembra los deposita (fecundación externa).

Se les denomina animales ovíparos atodos aquellos cuyas hembras ponen huevos.
Cada especie varía en cuanto a la producción de huevos, según su temporada de reproducción, como la tortuga marina que producen entre 70 y 190 huevos, hasta las aves que pueden producir huevos por debajo de las dos docenas.

Los huevos de las aves demoran entre 12 y 60 días desde la puesta hasta la salida de la cría del cascarón. Respecto a la cantidad,suelen tener puestas mayores en latitudes elevadas que en las bajas (cerca de la línea del Ecuador). Esto se debería a que en las zonas templadas hay más alimento durante el verano.

Al nacer, los polluelos son muy distintos de especie a especie. Unos tienen plumas y son capaces de andar o nadar -los talégalos incluso pueden volar-; solo necesitan la protección de sus padres, que no los alimentan. Esel caso de las nidífugas, como los patos, gallinas, pavos, perdices, etc.

Otras aves, en cambio, nacen sin plumas, ciegas, y necesitan ser alimentadas en gran cantidad por sus padres. Son las nidófilas, entre las que están la gran mayoría de los pájaros, palomas, garzas, aves de presa, etc.

SISTEMA DE REPRODUCCION EN MAMIFEROS

Todos los mamíferos tienen una reproducción sexual, por lo que esnecesaria la presencia de las células sexuales masculinas (espermatozoides) y femeninas (óvulos) para realizarse. Estas células contienen la información genética propia de ambos progenitores para que después de la fecundación (unión entre estas dos células) se origine un individuo completo con las características propias de la especie.

Los órganos donde se producen estas células se denominangónadas. En los machos existen los testículos y en las hembras los ovarios. Sin embargo, hay también otras estructuras que intervienen en la reproducción, tales como los oviductos (canales que comunican el ovario con el útero), el útero (cavidad donde se desarrolla el embrión) y la vagina (canal de recepción del órgano copulador masculino) en las hembras. En los machos interviene el órgano copulador…

Derecho

Artículo 17-A. Actualización de contribuciones, aprovechamientos o devoluciones. El monto de las contribuciones, aprovechamientos, así como de las devoluciones a cargo del fisco federal, se actualizará por el transcurso del tiempo y con motivo de los cambios de precios en el país, para lo cual se aplicará el factor de actualización a las cantidades que se deban actualizar. Dicho factor seobtendrá dividiendo el Indice Nacional de Precios al Consumidor del mes anterior al más reciente del periodo entre el citado índice correspondiente al mes anterior al más antiguo de dicho periodo. Las contribuciones, los aprovechamientos, así como las devoluciones a cargo del fisco federal, no se actualizarán por fracciones de mes.
En los casos en que el Indice Nacional de Precios al Consumidor del mesanterior al más reciente del período, no haya sido publicado por el Banco de México, la actualización de que se trate se realizará aplicando el último índice mensual publicado.
Los valores de bienes u operaciones se actualizarán de acuerdo con lo dispuesto por este artículo, cuando las leyes fiscales así lo establezcan. Las disposiciones señalarán en cada caso el período de que se trate.

Mediosde pago

Se incluye como medio de pago de las contribuciones, a la transferencia electrónica de fondos a favor de la Tesorería de la Federación, de conformidad con las reglas de carácter general que expida el Servicio de Administración Tributaria.

Se define como transferencia electrónica de fondos, el pago de las contribuciones que por instrucción de los contribuyentes, a través de laafectación de fondos de su cuenta bancaria a favor de la Tesorería de la Federación, se realiza en forma electrónica por las instituciones de crédito. (Artículo 20 Pago de contribuciones con moneda nacional. ).

Tasas de recargos para el ejercicio fiscal del 2009

Las tasas de recargos son publicadas por la Secretaria de Hacienda y Crédito Público en el Diario Oficial de la Federación, paradeterminar el pago de contribuciones extemporáneas.

|Mes |Mora: |Prórroga: |
|Enero – Diciembre |1.13%* |0.75%** |

*El artículo 21 del CódigoFiscal de la Federación Actualización de contribuciones no cubiertas y causación de recargos. Establece la aplicación de la tasa de recargos para cada uno de los meses de mora; para el caso será la que resulte de incrementar en 50% la tasa prevista para los mismos y que por prórroga será de 0.75%. Ver artículo 8º. de la Ley de Ingresos de la Federación.

Los contribuyentes personas físicas querealicen actividades empresariales, y que en el ejercicio inmediato anterior hubieran obtenido ingresos inferiores a $1,750,000.00, así como las personas físicas que no realicen actividades empresariales y que hubieran obtenido en dicho ejercicio ingresos inferiores a $300,000.00, efectuarán el pago de sus contribuciones en efectivo, transferencia electrónica de fondos a favor de la Tesorería de laFederación, o cheques personales del mismo banco.

Compensación de saldos a favor

Con el fin de tener un control más efectivo y eficiente de los impuestos a cargo y a favor de los contribuyentes, se permite la compensación de contribuciones de distinta naturaleza.

Sin embargo, se establece una disposición transitoria que aclara que la citada compensación universal entrará en vigor elprimero de julio de 2004, permitiendo así a las autoridades mejorar y perfeccionar sus sistemas de control. (Artículo 23 CFF Compensación de cantidades a favor).

Artículo 67. Extinción de las facultades del Fisco. Las facultades de las autoridades fiscales para determinar las contribuciones o aprovechamientos omitidos y sus accesorios, así como para imponer sanciones por infracciones a las…

Enfermeria

BASES PARA EL CUIDADO
La Enfermería es una disciplina compuesta de elementos muy diversos que se esfuerza por satisfacer todas las necesidades del cliente en sus dominios psicológicos, fisiológicos, sociocultural, de desarrollo y espiritual, por lo tanto se exponen los modelos de comprensión de la diversidad y de aplicación en la práctica de cuidados para satisfacer las diversas necesidadesdel cliente, y de la cual se deriva el proceso de enfermería el cual consta de cinco componentes: Valoración, diagnostico de enfermería, planificación, implementación y evolución, cuya finalidad es prestar cuidados sistemáticos e individualizados al paciente, en la que hay que ver la integralidad total del individuo, ya que este proceso es un sistema abierto, porque interacciona con su entorno quecambia continuamente, a medida que cambian las necesidades del cliente, y donde el entorno es tanto externo como interno, donde la persona interacciona con los factores estresantes del entorno y que afectan al sistema.
Los modelos de enfermería conceptuales y teóricos ofrecen los conocimientos para mejorar la practica, guiar la investigación y hacer planes de estudios, así como para identificarlos dominios y los objetivos de la practica de enfermería; con el fin de ofrecer un cuidado de calidad con sentido humanitario, mejorando cada día el servicio, basado en la modificaicón delos procesos erróneos anteriormente. Es importante para los futuros profesionales de enfermería conocer estos modelos ya que permite tener una visión holística en la elaboración del proceso de enfermería,teniendo como base cada concepto principal de cada una de las teorías, y así acomodar y aplicar según la jerarquía de las necesidades; para que sea más útil planificar el cuidado individualizado de un cliente.
Según la teoría de Virginia Henderson es importante conocer las necesidades básicas de la persona como un todo, ayudar al individuo enfermo o sano, para que realice las actividades quecontribuirán a su salud. Esta idea hace que el pensamiento de los futuros profesionales de enfermería cambie con respecto al cuidado, se pensará que el acto de cuidar requiere de sentimientos, deseos y valores alrededor de una generosidad infundiendo fe y esperanza en la persona.
Watson enseña que la acción dela enfermería se dirige hacia la comprensión de la interelación entre salud, enfermedad ycomportamiento humano, es decir tener esa interacción con el otro, donde prevalezca la comunicación verbal y no verbal, para favorecer y establecer la salud y prevenir la enfermedad.
Patricia Benner, por su parte, hace énfasis en los cuidados, los cuales crean las posibilidades de afrontar situaciones, permiten conectar y preocuparse por lo demás y permiten dar y recibir ayuda. Nos lleva a pensarque el cuidar representa un amplio margen de implicación tener cuidado de la familia propia, de los amigos y de los clientes de cada uno.
Faye Glen Abdella: pone énfasis en prestar cuidados de enfermería a la persona en conjunto, para satisfacer las necesidades físicas, emocionales intelectuales sociales y espirituales del cliente y la familia. Por lo tanto la enfermería necesitara conocimientosy actividades interpersonales psicología, crecimiento y desarrollo, comunicación y sociología, así como un conocimiento de las ciencias básicas y las actividades de enfermería específicas. Identificó las 21 problematicas de enfermería.
Dorothea Orem basa su teoría en el autocuidado del cliente, afirmando que este es una necesidad de cualquier persona, hombre, mujer o niño; su ubjetivo es ayudaral cliente a realizar el autocuidado. Martha Rogers por su parte, considera que el infividuo (unser humano unitario), es un campo de energía que coexiste dentro del universo. El individuo está en contínua interacción con el entorno y es un todo unificado que posee una integridad personal y manifiesta unas características que son más que la suma de las partes, además de esto Rogers contempla la…

Barack hussein obama

Barack Hussein Obama Jr. (Honolulu, 4 de agosto de 1961) es un político estadounidense nacido en Hawái. Actualmente es el candidato a la presidencia de Estados Unidos por el Partido Demócrata.Además, ocupa el cargo de Senador Junior en Illinois. Es el quinto legislador afroamericano en el Senado de los Estados Unidos, el tercero desde la era de reconstrucción, y el primer demócrata.
Ejerció sucarrera como abogado en derecho civil, antes de ser electo y servir como senador del estado de Illinois desde 1997 al 2004. Adicionalmente, fue profesor de derecho; fue elegido como miembro del senadoen noviembre de 2004, con un 70% de los votos a favor.
patrocinó la legislación relacionada a grupos de presión y fraude electoral, el calentamiento global, el terrorismo nuclear, y el regreso delpersonal militar a la nación. Desde el anuncio de su campaña presidencial en febrero de 2007, Obama ha hecho hincapié en poner fin a la guerra de Irak, el aumento de la independencia energética.
Cuandotenía dos años de edad, sus padres se separaron y más tarde se divorciaron.
Su padre regresó a Kenia, y en 1971 Obama tuvo la oportunidad de reunirse con él por última vez, antes de que suprogenitor falleciese en un accidente automovilístico en 1982.

Obama asistió a escuelas locales en Yakarta, hasta que cumplió los diez años. Luego regresó a vivir en Honolulu con sus abuelos maternos, y en1971 fue inscrito en el quinto grado de la escuela Punahau School, hasta su graduación de la secundaria en 1979. Su madre regresó a Hawái en 1972,
En 1995, Ann falleció a causa de un cáncer deovario.
Admitió que su gran falla moral fue durante sus años de bachillerato, debido a que consumió marihuana, cocaína, y alcohol.
se trasladó a la Universidad de Columbia en la ciudad de Nueva York, enla carrera de ciencia política, con una especialización en Relaciones Internacionales.

Después de trabajar por cuatro años en Nueva York, se trasladó a Chicago, donde fue un activo organizador…