Historia de Windows
La historia comienza en 1981, con la compra por parte de Microsoft, de un sistema operativo llamado QDOS, que tras realizar unas pocas modificaciones, se convierte en la primera versión del sistema operativo de Microsoft MS-DOS 1.0 (MicroSoft Disk Operating System)

A partir de aquí, se suceden una serie de modificaciones del sistema operativo, hasta llegar a la versión 7.1,a partir de la cual MS-DOS deja de existir como tal y se convierte en una parte integrada del sistema operativo Windows.
El Prelanzamiento
El 10 de Noviembre de 1983, en el Hotel Plaza de la ciudad de Nueva York, Microsoft Corporation anunciaba formalmente al mundo Microsoft Windows, un sistema operativo de próxima generación que proveería de una interfaz gráfica y de un entorno multitarea a lascomputadoras IBM. Prometía entonces que el nuevo producto llegaría a las tiendas en Abril de 1984, aunque se acabaría retrasando mucho más de lo esperado. Curiosamente, podía haber sido lanzado con el nombre de Interface Manager (Interfaz de Gestión), que era el preferido de Bill Gates, pero el director de marketing Rowland Hanson le convenció diciendo que Windows era un nombre mucho mejor.
Esemismo mes de Noviembre había sido cuando Bill Gates había mostrado la versión beta a los directivos de IBM, que reaccionaron más bien con frialdad. IBM también estaba trabajando en aquel momento en su propio producto, llamado Top View, y no estaban dispuestos a ofrecer tanto apoyo como hicieron con MS-DOS en 1981. MS-DOS había sido el primer sistema operativo con éxito que Microsoft escribió paraser implementado en computadoras IBM.
Top View fue lanzado en Febrero de 1985 como un programa multitarea basado en DOS y que no disponía de ningún tipo de interfaz gráfico o GUI, aunque IBM ya prometió que la siguiente versión lo incluiría. Lógicamente, esta promesa nunca se cumplió y el producto fue discontinuado sólo dos años después.
Sin duda alguna, Bill Gates sabía a la perfección loincreíblemente rentable que podía resultar un sistema con interfaz gráfica para IBM. Había visto la computadora Lisa de Apple y más tarde la exitosa Macintosh, ambas equipadas con una impresionante interfaz gráfica.
Pero Windows se enfrentaba a la competencia del propio Top View y también había otros que intentaban desarrollar productos similares. En Octubre de 1983 VisiCorp lanzó al mercado VisiOn, elprimer GUI basado en una PC. El segundo fue GEM (Graphics Environment Manager – Gestor en Entorno Gráfico), que fue creado por Digital Research a comienzos de 1985. Ni GEM ni VisiOn contaron con el apoyo de desarrolladores importantes y ya se sabe que, si nadie quiere crear programas para un sistema operativo, ¿quién va a comprarlos?
Microsoft finalmente lanzó Windows 1.0 el 20 de Noviembre de1985, casi dos años después de la prometida fecha de lanzamiento.
El comienzo de la aplicación informática más popular de la historia tecnológica, comenzaba una historia apasionante que aún hoy seguimos viviendo.
Windows Server 2008
Al igual que su sucesor, Windows Server 2003 se basaba en la ultima versión del SO domestica publicada. Éste se basa en Windows Vista en cuanto a su interfaz Aero muchomás amigable y sencilla, y en Windows Server 2003 SP2. Aun no ha salido la versión comercial del producto pero Microsoft facilita a cualquier interesado versiones inestables para su prueba.
Ahora explicaremos y comentaremos la cronología de MS-DOS en todas sus versiones:

En 1982, aparece la versión 1.25, con la que se añade soporte para disquetes de doble cara.

No es hasta el año siguiente,1983, cuando el sistema comienza a tener más funcionalidad, con su versión 2.0, que añade soporte a discos duros IBM de 10 MB, y la posibilidad de lectura-escritura de disquetes de 5.25″ con capacidad de 360Kb. En la versión 2.11 del mismo año, se añaden nuevos caracteres de teclado.

En 1984, Microsoft lanzaría su versión 3.0 de MS-DOS, y es entonces cuando se añade soporte para discos de alta…

Cultura inca

Cántaro inca provincial.
La cultura inca se comenzó a forjar luego del establecimiento de esta etnia en el valle del río Urubamba a partir de la cultura aymara, depositaría a su vez de siglos de formación cultural. Con la extensión del imperio, ésta fue absorbiendo nuevas expresiones culturales de los pueblos anexados y se ubicó en el Perú.
Agrotecnia
Se estima que los incascultivaron cerca de setenta especies vegetales, entre ellas, papas, camotes, maíz, ajíes, algodón, tomate, maní, coca y quinua. Las principales técnicas agrícolas, en cuanto a la disposición de tierras fueron:
* Andenes o Terrazas, para evitar la erosión y aprovechar las laderas y cerros
* Waru waru, técnica heredada de sus hermanos del altiplano, en la que se araban surcos alrededor de loscultivos y se les llenaba de agua para crear un microclima más estable que el ambiente.
* Pozas secas que se llenaban en época de lluvias. Era muy empleado en la costa. Se les llamaba simplemente lagunas (quchakuna).
También se resalta su técnica de mejoramiento de especies, supieron la mayor influencia de la temperatura del suelo que el del aire sobre las plantas, como lo atestigua el laboratorio deMoray.
La ganadería, en cambio, fue menos favorecida. Esto se debió a la escasa fauna andina. Utilizaron llamas como bestias de carga y alpacas como fuente de alimentos y vestimenta. La vicuña fue también muy apreciada. Se crió también el cuy, hasta hoy uno de los principales potajes de la gastronomia andina.
Medicina
La medicina que se practicó en el incanato, estaba íntimamente ligada a lamagia y la religión. Todas las enfermedades se suponían provocadas por el desprendimiento del espíritu del cuerpo, a causa de un maleficio, un susto o un pecado. Los curanderos incaicos, llegaron a realizar intervenciones quirúrgicas, como trepanaciones, con el propósito de eliminar fragmentos de huesos o armas, que quedaban incrustadas en el cráneo, luego de accidentes o enfrentamientos bélicos. Unode los instrumentos utilizados en la cirugía inca, fue el «Tumi» o cuchillo de metal en forma de «T». Como anestesia se usaba la coca y la chicha en grandes cantidades y se sabe que también conocieron el uso de vendas.
Arte
Alfarería
Este arte inca, se pueden dividir en dos tipos de alfarería, la utilitaria y la ceremonial. La cerámica ceremonial era enterrada con los difuntos, llenos dealimentos o bebidas que servirían a los muertos en su camino hacia el otro mundo. Cuando llegaron los españoles, la alfarería inca perdió su función mágica y ceremonial y se volvió simplemente utilitaria.
Pintura
La pintura como expresión estética se manifestó en murales y mantos. Bonavía señala la diferencia entre paredes pintadas de uno o varios colores y los murales con diseños o motivos representandoescenas diversas.
Los murales pintados se aplicaban sobre paredes enlucidas con barro empleando pintura al temple, técnica diferente a utilizada para las pinturas rupestres. Hacia el Horizonte Temprano, la pintura era aplicada directamente sobre la pared enlucida, mientras que durante el Período Intermedio Temprano’ se cubría el muro enlucido con pintura blanca para luego aplicarle el dibujodeseado. Otro medio usado en la misma época consistía en trazar motivos incisos sobre el barro húmedo para luego rellenarlo con pintura.
En la época moche se usó pinturas murales y de alto relieve de barro como los descubiertos en la Huaca de la Luna y en la Huaca del Brujo, en Chicama.
La técnica y el uso de mantos pintados sobre telas de algodón llano era costumbre de toda la costa, con mayorénfasis en el norte. Todavía por los años de 1570 a 1577 existían artistas especializados en el arte de pintar mantos que ejercían su oficio trasladándose de un lugar u otro. En aquel tiempo estos artesanos pedían licencia ante el oidor para usar de su arte e ir libremente por los valles sin ser estorbados.
En los museos y colecciones privadas se pueden apreciar estos mantos, empleados quizá para…

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ASIGNATURA: FÍSICA

Ley de Ohm

ALUMNO: Felipe Bustamante

Sebastián Sarubbi

PROFESOR: JOSÉ M. NAVARRETE L.

Índice

Diseño ————————————————————————————————– 3 Obtención y Procesamiento de Datos————————————————————— 5Conclusión———————————————————————————————- 7
Bibliografía——————————————————————————————— 9

Diseño

La Ley de Ohm establece que la intensidad de la corriente eléctrica (I) que circula por un circuito eléctrico es directamente proporcional a la diferencia de potencial aplicada (Vab) e inversamenteproporcional a la resistencia (R) del mismo. Un conductor cumple la Ley de Ohm sólo si su curva V-I es lineal.

El objetivo del práctico consistió en determinar si es que un alambre de nicrom a través del cual se aplica corriente, es un conductor óhmico y por ende cumple con la ley de ohm.
A partir del objetivo a determinar en este práctico, surge una pregunta clave que funcionara como pregunta hiladorapara el informe, esta es: ¿Es el alambre de Nicrom un conductor óhmico? ¿Se cumple la ley de Ohm para este caso?

Para la realización del práctico, contamos con distintas variables, las cuales se pueden clasificar en tres tipos: Controladas, dependientes e independientes.
La variable controlada corresponde a:
• El largo del alambre de nicrom, el cual correspondía a 20 cm y no fuemodificado durante el práctico, por lo que se mantiene controlada esta variable.
La variable independiente corresponde a:
• La diferencia de potencial, la que corresponde a una variable independiente ya que es manipulada durante el práctico, pero sobre esta no influye ninguna otra, por lo que la podemos controlar sin mayor problema.
Las variables dependientes corresponden a:
• Los resultadosde intensidad de corriente medidos en el amperímetro, los cuales dependían de la diferencia de potencial aplicada desde la fuente de poder. Para controlar esta variable se mantuvo el circuito sin modificaciones desde un comienzo y se comenzó a aumentar la Vab de manera gradual, para evitar obtener resultados erróneos.

Los elementos utilizados para realizar el práctico fueron:
• Alambre deNicrom
• Fuente de Poder
• Amperímetro
• Voltímetro
• Cables eléctricos (positivo y negativo)

El práctico consistió en conectar una fuente de poder que entrega corriente continua a un circuito cerrado. La fuente posee un transformador, el cual permite regular la diferencia de potencial de entrada, y un alternador para convertir la corriente alterna en continua. Al circuito sele agrego una resistencia, la cual correspondía a un alambre de nicrom, de 20 cm de largo, fijada a una superficie de madera y un voltímetro conectado en paralelo a este. Este voltímetro posee grabadas líneas que van desde 0 a 15 volt. Además, el circuito poseía un amperímetro conectado en serie, para no modificar la intensidad de corriente que pasara por el circuito.
Este amperímetro poseíalíneas rotuladas que iban desde 0 a 5 amperes, correspondiendo cada una de las líneas menores a 0,1 A.
Se encendió la fuente de poder, variando la diferencia de potencial de entrada, y los alumnos comenzaron a registrar los datos arrojados tanto por el voltímetro como por el amperímetro. Estos datos contaban con cierta incerteza producto de que las flechas que marcaban la diferencia de potencial y laintensidad de corriente se movían constantemente. La incerteza relativa que poseía el Voltímetro era de ±0,15 V y la del Amperímetro correspondía a ±0,05 A La medición debió ser rápida para evitar que se calentara el alambre y que se cortase.
[pic]

Obtención y procesamiento de datos
A partir de la observación de los medidores se obtuvieron los siguientes datos brutos para la diferencia…

ESCLAVISMO

La contabilidad es un proceso que está en constante evolución, lo cual depende del medio donde esté será o está aplicada pero uno de los factores la cual los investigadores tienen énfasis es como las personas desarrollan la contabilidad en el segundo periodo socioeconómico, para esto se debe tener conocimiento sobre en qué consistió está época.
Porque al desintegrarse la sociedadde comunidad primitiva, las fuerzas productivas crean las condiciones para que se modifiquen las viejas relaciones de producción ello da origen a una nueva organización social con rasgos propios que se conocen como esclavismo.
Cual ha sido la evolución de la contabilidad en el sistema socioeconómico esclavista
Al comienzo, como se señalo, los primeros esclavos provinieran de comunidadesextrañas, pero con el tiempo, debido a la acumulación privada desigual de riqueza, muchos miembros de la misma comunidad llegaron a convertirse en esclavos por deudas. Estos marco la desintegración final de la comunidad, primitiva, con sus antiguos dignatarios de esclavos y medios de producción, y dando lugar a una sociedad esclavista caracterizada por la propiedad privada.
En el esclavismo aparece y sedesarrolla la propiedad privada de los medios de producción. La propiedad se da sobre el producto total y sobre el propio productor (esclavo), aparecen dos clases sociales fundamentales y antagónicas: Los esclavistas que son los dueños de los medios de producción y los esclavos que son propietarios de los medios de producción, y su aparición se debe a la producción y desarrollo de excedenteeconómicos del cual se apropia una clase social convirtiéndolo en poseedora de los medios de producción.
Esto permite que el hombre genere diferentes formas de actuar y comportarse frete a los demás las cuales el hombre primitivo no estaba acostumbrado y la evolución de la comunidad primitivas creo diversas forma de tener mejor mano de obra, una mejor producción entre otros trabajos las cuales sufueron especificando a medida que transcurría el tiempo pero lo que intriga a muchos investigadores es porque el hombre primitivo cambia toda una vida sin problemas a una vida donde es mandado por su semejante, para algunas personas no se le respeta la vida, pierden la libertad etc.
En el aumento en la producción del trabajo, los prisioneros de guerra, antes improductivo para la comunidad victorioso,puede rendirle ahora un excedente económico sobre los requerimientos de su manutención. Los esclavos, como propiedad colectiva de una comunidad al comienzo son el, primer golpe decisivo para la sociedad sin clases que constituía la comunidad primitiva y junto con la necesidad de un aparato especializado para controlar los conflictos que esta decisión produce se crean las condiciones para laexistencia de tal aparato, un producto excelente.
De igual forma, el cambio del primitivismo al esclavismo, se debe a la posesión de tierras y la obtención de mano de obra barata ya que el hombre e dio cuenta que podía producir para el sin tener que esforzarse, es decir, poner a trabajar a las personas las cuales ellos creían inferiores ya sea por poca producción o no tenían deudas con alguna personala cual era pagada por medio de tierra o trabajo para él hasta saldar su deuda.
Existieron casos donde las personas o las familias se quedaban sin tierras ya que la entregaban toda por pagar su deuda, pero existían casos donde el amo se quedaba con tierra y esclavo para así esté no se quedara en la calle y pudiera trabajar su tierra.
Para diversos investigadores la fecha exacta del esclavismono está clara pero todos ellos la globalizan para así poder tener una referencia la cual les permita tener una base de donde hasta donde pueden investigar.
El esclavismo 4.500 a.C hasta 476 d.C, Este duró hasta la desintegración del imperio romano, aproximadamente hacia el siglo V de nuestra era.
Otro aspecto importante para la sociedad esclavista es como estaban organizadas entre ellos…

Un sistema operativo es un software de sistema, es decir, un conjunto de programas de computadora destinado a permitir una administración eficaz de sus recursos. Comienza a trabajar cuando se enciende el computador, y gestiona el hardware de la máquina desde los niveles más básicos, permitiendo también la interacción con el usuario.

Es posible encontrar un el tiempo entre la retirada de untrabajo y el montaje del siguiente. Era sumamente complicado, por el hecho de que eran tarjetas perforadas las cuales las tenia que leer el sistema.

Procesamiento por lotes
Como solución para optimizar, en un mismo núcleo de cinta o conjunto de tarjetas se montaban los programas de forma que se ejecutaran uno a continuación de otro sin perder apenas tiempo medición.

Almacenamiento temporalSu objetivo era disminuir el tiempo de carga de los programas, haciendo simultánea la carga del programa o la salida de datos con la ejecución de la siguiente tarea. Para ello se utilizaban dos técnicas, el buffering y el spooling.

Años 60
En los años 60 se produjeron cambios notorios en varios campos de la informática, con la aparición del circuito integrado la mayoría orientados a seguirincrementando el potencial de los computadores. Para ello se utilizaban técnicas de lo más diversas:

Multiprogramación
En un sistema multiprogramado la memoria principal alberga a más de un programa de usuario. La CPU ejecuta instrucciones de un programa, cuando el que se encuentra en ejecución realiza una operación de E/S; en lugar de esperar a que termine la operación de E/S, se pasa aejecutar otro programa. Si éste realiza, a su vez, otra operación de E/S, se mandan las órdenes oportunas al controlador, y pasa a ejecutarse otro. De esta forma es posible, teniendo almacenado un conjunto adecuado de tareas en cada momento, utilizar de manera óptima los recursos disponibles.

Tiempo compartido
Artículo principal: Tiempo compartido
En este punto tenemos un sistema que hace buenuso de la electrónica disponible, pero adolece la falta de interactividad; para conseguirla debe convertirse en un sistema multiusuario, en el cual existen varios usuarios con un terminal en línea, utilizando el modo de operación de tiempo compartido. En estos sistemas los programas de los distintos usuarios residen en memoria. Al realizar una operación de E/S los programas ceden la CPU a otroprograma, al igual que en la multiprogramación. Pero, a diferencia de ésta, cuando un programa lleva cierto tiempo ejecutándose el sistema operativo lo detiene para que se ejecute otra aplicación.

Tiempo real
Estos sistemas se usan en entornos donde se deben aceptar y procesar en tiempos muy breves un gran número de sucesos, en su mayoría externos al ordenador. Si el sistema no respeta lasrestricciones de tiempo en las que las operaciones deben entregar su resultado se dice que ha fallado. El tiempo de respuesta a su vez debe servir para resolver el problema o hecho planteado. El procesamiento de archivos se hace de una forma continua, pues se procesa el archivo antes de que entre el siguiente, sus primeros usos fueron y siguen siendo en telecomunicaciones.

MultiprocesadorDiseño que no se encuentran en ordenadores monoprocesador. Estos problemas derivan del hecho de que dos programas pueden ejecutarse simultáneamente y, potencialmente, pueden interferirse entre sí. Concretamente, en lo que se refiere a las lecturas y escrituras en memoria. Existen dos arquitecturas que resuelven estos problemas:

La arquitectura NUMA, donde cada procesador tiene acceso y controlexclusivo a una parte de la memoria. La arquitectura SMP, donde todos los procesadores comparten toda la memoria. Esta última debe lidiar con el problema de la coherencia de caché. Cada microprocesador cuenta con su propia memoria cache local. De manera que cuando un microprocesador escribe en una dirección de memoria, lo hace únicamente sobre su copia local en caché. Si otro microprocesador tiene…

La Metamorfosis:
Un cambio obligatorio frente diversas situaciones de la vida

Kafka, Franz (2000). La Metamorfosis. Bogotá: Momo, 70p.

La palabra Metamorfosis, procede del griego (meta), queindica alteración, y (morphè) que significa forma. Es un proceso por el cual un objeto o entidad cambia de forma, es decir, una transformación.
Usualmente cuando se menciona la palabra metamorfosis sehace referencia específicamente a los cambios anatómicos notables que ocurren durante el transcurso de la vida de algunos animales. Sin embargo es difícil imaginar la transformación de un hombre enasno, como sucede en el Asno de oro del escritor latino Lucio Apuleyo o la mutación producida en Gregorio, el personaje principal de uno de los clásicos de la literatura La Metamorfosis de Franz Kafka.Obra en la que he decidido profundizar por el trasfondo que contiene, exponiendo a traves de analogías la situación del hombre en las sociedades modernas.

La Metamorfosis” es considerada uno delos relatos más famosos del escritor judío checo Kafka, publicado por primera vez en 1915 con el titulo original de Die Verwandiung. Su primera ilustración hecha por Ottomar Starke de la muchas que hanexistido nos deja ver a un hombre aterrado, ocultándose detrás de una puerta en la oscuridad, que cubre su rostro que parece estar avergonzado.
La metamorfosis narra la historia de Gregorio Samsa, unviajante de comercio que vive con su familia a la que él mantiene con su sueldo, y que un buen día amanece convertido en un bicho feo y asqueroso y después de ser alguien importante en su familiapasa a ser una carga aberrante para su núcleo familiar.

«Una mañana, Gregorio Samsa, tras una noche de un sueño intranquiloSe despertó en su cama convertido en un monstruoso insecto,” (9)

Así comienza la obra de Franz, esta frase es un claro ejemplo de como el relato está constituido de cuidadosas descripciones del…

Introducción
En este trabajo hablare sobre lo que pasa en la novela de Jorge Ibargüengoitia que trata sobre como es que los criollos se quieren independizar y a raíz de eso es que se viene uno delos acontecimientos más importantes en México que fue la independencia de México que se llevo a cabo en 1810. Esta novela explica cómo es que los criollos se van independizando también te va diciendocomo es que se van desarrollando los puntos de este acontecimiento. En este trabajo yo les explicare el desarrollo de esta novela y los puntos que se van desarrollando de este gran acontecimiento.Desarrollo
Esta novela empieza en un pueblo llamado huetamaro con periñon el era un estudiante excelente que gano una beca para irse a estudiar a salamanca porque él era un muchacho pobre algunaspersonas que lo apreciaban y sus compañeros lo ayudaron recolectando dinero para que pudiera hacer su viaje y se pudiera mantener en España mientras su beca comenzaba a correr pero durante ese tiempo él sehizo de una idea que la universidad era para perder el tiempo y se mal gasto el dinero entonces periñon debía mucho dinero a la gente y la gente al ver que malgasto su dinero querían que periñon lesdevolviera su dinero que tanto trabajo les costó conseguir. Esto afecto al proceso de la independencia porque gracias a esa deuda los criollos tenían muchos enemigos que esperaban cobrar venganza.Periñon era un cura que vivía entre los pobres y formaba parte de una junta destinada a organizar la lucha por la Independencia contra los españoles.
Matías Chandón un militar criollo llega al pueblodonde la conspiración se prepara desde tiempo atrás. Los vínculos con el grupo persecutor de la independencia se dan casualmente aunque para ellos los criollos la incorporación de Matías Chandón en unpuesto militar que el obtuvo tras una prueba que hizo en la cual venció a 2 españoles tenía un objetivo estratégico para ellos. En esta junta participan puros criollos y entre ellos 2 curas uno de los…

BOGOTA, 5 DE ABRIL DE 2010
Señor
HERMANN DAVILA TORRES
COORDINADOR DESARROLLO AMBIENTAL
ECCI
Por medio de la presente queremoscomunicarle el inconveniente ocurrido el día 5 de abril a las 10:15 am con el profesor Juan Carlos Becerra, quine dicta introducción a la ingeniería.Siendo las 10:15 a.m. los estudiante del curso IBM nos acercamos al salón 312G a la clase, en la cual no pudimos ingresar ya que el docente no nospermitió la entrada, aunque se tiene un acuerdo establecido que nos permitía el ingreso a las 10:15 a.m, nos dirigimos a élamablemente pidiéndole elfavor de ingresar al aula de clase pero la respuesta fue negativa y nos cerró la puerta impidiendo dialogar con él. El motivo de la hora de llegada sedebió a que tuvimos a primera hora laboratorio de química con el profesor Germán Castro en la sede C. terminando a las 10 a.m.aunque algunos alcanzaroningresar antes de las 10:15 a.m. otros se demoraron ya que estábamos en la entrega de materiales.
Este no ha sido el único inconveniente con eldocente, en clase de Geometría dada por profesor Juan Carlos, los días miércoles de 8 a 10 a.m. se ha presentado su ausencia ya en tres clases.Conllevando a la perdida de horas y temas por ver.
Esperamos que esta carta sea de nuestra ayuda, para evitar la falla y el QUIZ, que puede hacer queafecte nuestra nota y por ende nuestro promedio.
Agradecemos su atención y colaboración.
Atentamente,
GRUPO DE DESARROLLO AMBIENTAL -IBM

TRABAJO DE MATEMATICAS FINANCIERAS
EVA

JULIO ANDRES VARGAS MENESES
DOSTIN ANDRES VARGAS MENESES
PEDRO MANUEL CAICEDO MONTERO
MAÍCOL RAMIREZ
OSCAR FLÓREZ

Omayra Posada Moreno
Docente del área

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE INGENIERIA
MEDELLIN
2010
INTRODUCCION

El principal objetivo de la mayoría de empresas es ganar dinero en el presente y a través deltiempo. Si una compañía no es capaz de generar suficiente utilidad económica, su sobrevivencia es cuestionable. De otra parte, las organizaciones que tienen bajos o nulos beneficios no son atractivas para inversores potenciales en busca de rendimientos altos. Los administradores interesados en la satisfacción de los inversionistas tienen que buscar alternativas para retribuir a quienes han confiado enellos y en las firmas que dirigen.
Partiendo de aquellos cuantificables, como son: el Balance General, el Estado de Resultados y la información sobre proyección de ingresos y gastos, la valoración de una empresa puede ayudar a responder preguntas tales como: ¿cuánto vale el negocio?, ¿cuál ha sido la rentabilidad sobre la inversión?, ¿qué se puede hacer para mejorar esta rentabilidad y crearriqueza?; y permite una eficaz toma de decisiones con vistas a: adquisiciones o ventas de empresas, fusiones, establecimiento de acuerdos de compraventa, capitalización de una empresa, obtención de líneas de financiación, valoraciones patrimoniales, compraventa de acciones y suspensiones de pagos, etc.
La medición del Valor Económico Agregado (EVA) es una herramienta poderosa que posibilita conocer siuna empresa crea o destruye valor para sus propietarios, logrando ir mucho más allá de las mediciones tradicionales para evaluar la gestión o el desempeño global de una organización.

ANTECEDENTES DEL EVA

Aunque el EVA y la generación de valor han aparecido como desarrollos de la última década, la teoría económica y financiera se ha aproximado a estos conceptos hace bastante tiempo.

Laprimera noción de EVA fue desarrollada por Alfred Marshall en 1890 en The Principles of Economics: «Cuando un hombre se encuentra comprometido en un negocio, sus ganancias para el año son el exceso de ingresos que recibió del negocio durante el año sobre sus desembolsos en el negocio. La diferencia entre el valor de la planta, los inventarios, etc., al final y al comienzo del año, es tomada comoparte de sus entradas o como parte de sus desembolsos, de acuerdo a sí se ha presentado un incremento o un decremento del valor. Lo que queda de sus ganancias después de deducir los intereses sobre el capital a la tasa corriente… es llamado generalmente su beneficio por emprender o administrar».

El concepto EVA es una variación de lo que tradicionalmente se ha llamado «Ingreso o Beneficioresidual», que se definía como el resultado que se obtenía al restar a la utilidad operacional los costos de capital.

La idea del beneficio residual apareció en la literatura de teoría contable de las primeras décadas de este siglo. Inicialmente, lo introdujo Church en 1917 y posteriormente sería Scovell en 1924. EVA es también llamado EP (Economic Profit) o utilidad económica[1].

La idea delbeneficio residual apareció en la literatura de la teoría contable en las primeras décadas de este siglo; se definía como el producto de la diferencia entre la utilidad operacional y el costo de capital.

OBJETIVO DEL EVA
Con la utilización del EVA se trata de solventar una gran parte de las limitaciones presentadas por otros instrumentos de medición tales como:
* El precio demercado de las acciones
* El beneficio neto
* El dividendo
* El flujo de caja
* La rentabilidad sobre la Inversión o sobre Activos
* La rentabilidad sobre fondos propios

EL MODELO DEL EVA
Toda empresa tiene diferentes objetivos de carácter económico – financiero, los más importantes son:…

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO

CARRERA DE TÉCNICO EN LABORATORISTA CLÍNICO MÓDULO II PROCESAR LAS TÉCNICAS PARA EL DIAGNÓSTICO MICROBIOLÓGICO

Julio 2008

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico Acuerdo Secretarial No. 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnológico Carrera de Técnico enLaboratorista Clínic o Clave: BTESALC07

Docentes que diseñaron el programa de estudios: Gisela Salinas Bautista, Carmen Aydeé Velasco García, Nora Brígida Cabrera Sánchez, Gloria González Gutiérrez, Delia Capetillo García, Ismael Rivas Castro. Personal de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico que coordinó la elaboración del programa de estudios: Ana Margarita Amescua Muñoz, personaldel Departamento de Planes y Programas de Estudio y Superación Académica de la DGETI que apoyaron en la elaboración del programa de estudios: Patricia Galán Lara, José Alfredo Pacheco Padilla, Miguel Ángel Mendoza Castro, Juan Gerardo Orellana Suarez.

2

DIRECTORIO
Lic. Josefina Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública Dr. Miguel Székely Pardo Subsecretario de Educación Media SuperiorM. en C. Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico de la SEMS Lic. Luis F. Mejía Piña Director General de Educación Tecnológica Industrial

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CONTENIDO

Introducción

5

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudio

7

I.

Estructura de la carrera Descripción de la carrera Estructura Curricular del Bachillerato Tecnológico Perfiles deingreso y egreso Relación de módulos, normas de competencia y sitios de inserción laboral

10

II. Desarrollo didáctico del módulo II Descripción del módulo Guías didácticas Submódulo 1 Submódulo 2 Submódulo 3 Procesar técnicas bacteriológicas básicas Desarrollar técnicas parasitológicas Aplicar las técnicas micológicas

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Infraestructura, equipo y herramienta

30

Fuentes deinformación

32

4

INTRODUCCIÓN
El Bachillerato Tecnológico está organizado con los componentes de formación básica, propedéutica y profesional, los cuales se articulan para la formación integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento, desde la posición de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad. Los trescomponentes de formación, así como el diseño de las asignaturas y carreras que lo integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educación 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de Educación Tecnológica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica y de la Estructura del Bachillerato Tecnológico. El componente de formación profesional tienecomo propósito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formación profesional, que se determinan con base en la identificación de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en función del objeto de transformación y las condiciones técnicas y organizativas que las determinan. Las carreras de formación profesional evolucionan demanera continua en respuesta a las demandas sociales de educación tecnológica, así como a la dinámica de producción y de empleo que caracteriza, cada región del país. Cada carrera técnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de inserción laboral a los que se dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y deprotección al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable. Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007), la coordinación del componente de formación profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo académico con experiencia en la elaboración y operación de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la…