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La Trinchera Del Honor:

El 20 de diciembre de 1962 se celebraron las primeras elecciones libres después de 30 años trujillista por el candidato doctor Juan Bosch por la candidatura del PRD.

Días después de ser celebrada la opinión publica centra su atención en el movimiento social con características religiosas en la sección de palma sola de el 28 de diciembre, fuerzas armadascombinadas el ejercito y la policía dispara contra la multitud en la acción muere el general reyes general de brigada y el policía francisco Caamaño Deñó.

Luego de una visita donde se entrevisto con el presidente de los EE.UU. Kennedy el profesor Juan Bosch regresa y toma el juramento como constitucional de la republica. El 27 de febrero de 1963 a la toma de posesión de Juan Bosch asiste elvicepresidente el gobernador de puerto rico y los presidentes de la escuela Betancor y se firmo por libertad.

Durante el gobierno de Bosch se promulgo una constitución entre las costas estaba el derecho a los obreros entre otras. 7 meses después de haber sido juramentado es derrotado por el presidente de las fuerzas armadas EMILIO DE LOS SANTO integrado por RAMON T. ESPINAL Y MANUEL TAVAREZ.

El22 de noviembre de 1963 dejo la presidencia en mano del vicepresidente ONSON después del 29 de noviembre, en la Republica

Dominicana el 14 de junio se levantan en arma en las montañas dominicanas guerra abierta contra el triunvirato.

El 21 de diciembre TAVAS es fucilado en la sección las monaclas en la cordillera central provoca la indignación popular y la renuncia del presidentetriunvirato doctor EMILIO DE LOS SANTO.

En el levantamiento guerrillero mueren 32 dirigentes y militares de la agrupación política el 14 de junio con el asenso de DONAL RIC CABRAL a la presidencia del triunvirato la situación económica del país se deteriora y se llega acuerdo con el fondo monetario internacional y la miseria que sufrieron los sectores marginales se agudesia. Por otro lado lacorrupción administrativa los activitos conspirativo en los cuarteles y el clamor popular cada vez mas poderoso exigiendo el retorno a la constitución del 63 sin elecciones hicieron sucumbir el triunvirato presidido por el doctor DONAL RIC CABRAL.

Sábado 24 de abril, el campamento militar 16 de agosto en la autopista duarte y el 27 de febrero en la margen oriental Río Osama se revelan contra elgobierno de DONAL RIC CABRAL.

El dirigente del PRD JOSE FRANCISCO PEÑA GOMEZ, hablando por una emisora de radio exhorta al pueblo a levantarse a las calles al respaldo del golpe de Estado, en las primeras horas de la tardes grupo militares de rebeldes ocupan la instalación de la radio y televisora oficial y leen y proclaman donde exhortan al pueblo a respaldarlo en la noche, el presidente deltriunvirato DONAL RIC CABRAL se dirige al país y

Asegurar tener todo bajo control, le da un ultimado a los rebeldes y amenaza con tomar represalia en caso de esto no dispongan de su aptitud.

Domingo 25 de abril los militares rebeldes entraron a la ciudad y obligaron a renunciar al presidente del triunvirato, el pueblo se lanza a las calles y ocupa el palacio nacional en respaldo del golpe deestado, mientra en la sede del gobierno se instala RAFAEL MOLINA UREÑA como presidente provisional de la republica. Momento después se inicio el restablecimiento de la constitución de 1963 y el régimen del profesor JUAN BOSCH el mismo día.

Lunes 26 de Abril en ese día todavía seguían los bombardeos el general ELIO WESSIN WESSIN jefes de las tropas se mantienen firme en san isidropreparando sus tropas para ser su entrada a la capital en esa lucha constitucionalista ganan terreno.

Martes de 27 de Abril la marina de guerra se une a la fuerzas armadas de san isidro y sus barcos comienzan a bombardean el palacio nacional donde se encontraba el presidente provisional doctor RAFAEL MOLINA URENA.

Luego de una gran decepción el embajador de Estados Unidos TAPLEY BENNETT,…

INTRODUCCIÓN

Éste trabajo fue trazado para realizarse en unos pocos días, pero la sorpresa fue mayúscula cuando se inició la odisea de las encuestas y el posterior vaciamiento de la información o la bendita tabulación; afortunadamente y como bien lo dijo la docente sólo serán 30 encuestas, para qué más…, con eso fue más que suficiente. Otra dificultad más fue tener que realizar las encuestasen día domingo 23 de noviembre, pues supuestamente habría una disposición mejor de las personas, creencia absurda pues fue todo un viacrucis en el cual se encontró lo más representativo de todos los géneros y de todos los genios; finalmente se terminó la encuesta el lunes 24 de noviembre y a pesar de ello se pudo lograr el cometido, recopilar la información necesaria (Por lo menos para el trabajopuesto) para hacer un pronóstico-diagnóstico sobre la identificación y el análisis de los ciudadanos de la ciudad de Guadalajara de Buga sobre la seguridad ciudadana. Se realizaron encuestas en tres barrios de la ciudad, Prados de Oriente, Fuen Mayor y San Antonio todos con predominancia del estrato tres (03), no se sesgó la edad de los encuestados por el mismo inconveniente de la pocaasequibilidad que mostraron los habitantes de dichos barrios, es especial el de Fuen Mayor, porque el de San Antonio de hizo el día lunes. El cuestionario se estructuró en el aula de clase con preguntas abiertas, cerradas, con el sistema de Liekert, que abarcaran las variables de percepción frente a la seguridad con sus indicadores de seguridad en el barrio y en la ciudad, lugares que se perciben como segurose inseguros; las causas de la inseguridad y sus indicadores de problemas estructurales; la confianza en los actores responsables y su indicador del compromiso ciudadano y por último lo efectos de la inseguridad ciudadana; por otra parte están las variables que lleven a medir la actitud frente a la seguridad con alguno de sus respetivos indicadores como la denuncia del delito. Se buscó ademásinformación respecto a la victimización con entes como la Fiscalía y la Policía, encontrando sólo información muy escasa, por las restricciones con que se manejan, situación extraña, pues en la web fácilmente se encuentran los datos de ciudades como Barranquilla, Santiago de Cali, etc. Dentro de los hallazgos se puede citar el hecho de que las personas se identifican con su entorno de una maneracerrada, por lo cual la percepción de seguridad en el barrio es muy favorable situación que le haría pensar que si la parte es segura también el todo, pero no es así, se gesta algo que denomino el prejuicio local, parafraseándolo con lo expresado por Gordon Allport1, donde el sentimiento que genera la desigualdad social haga surgir el prejuicio y como la sociedad misma se encarga de mantenerloelevándola a una creencia social que desemboca en una identidad social. Cuando se da una identidad
1

“Si prevemos la maldad en nuestros semejantes, tendemos a provocarla; si prevemos la bondad, la suscitamos”. Gordon Allport, La Naturaleza del prejuicio, 1958, En MYERES, David G., Psicología Social. 6ª Edición. Ed. Mac Graw Hill.p.352.

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de la naturaleza que sea se dan ciertos vínculosinvisibles y dejamos por un momento nuestra individualidad para pensar en nosotros, pero siendo yo parte integrante de ese nosotros. Con ese espectro cómo puede pensarse que las personas encuestadas realmente estaban dando la información desde su pensamiento individual y no como una actitud de referencia respecto a los demás del barrio?; en varias ocasiones la pregunta era direccionada a ello, ¿Y usted aencuestado a más personas del barrio?, qué le han dicho?, afortunadamente dentro del cuestionario habían pocas preguntas abiertas y que en cierta medida no daban pie para prolongaciones excesivas, que desde luego se presentaron. Se tuvieron dificultades como la de no encontrar la mejor receptiva en algunos hogares y tal vez derivado del hecho de que se transitaba solo, no había un distintivo…

Biografía

Viktor Frankl nació en Viena en una familia de origen judío. Su padre trabajó duramente desde ser un estenógrafo parlamentario hasta llegar a Ministro de Asuntos Sociales. Desde joven,siendo un estudiante universitario y envuelto en organizaciones juveniles socialistas, Frankl empezó a interesarse en la psicología.
Estudió medicina en la Universidad de Viena y se especializó enneurología y psiquiatría. Desde 1933 hasta 1937 trabajó en el Hospital General de Viena. De 1937 a 1940 practicó la psiquiatría de forma privada. Desde 1940 hasta 1942 dirigió el departamento deneurología del hospital Rothschild (único hospital de Viena donde eran admitidos judíos en aquellos momentos).
En diciembre de 1941 contrajo matrimonio con Tilly Grosser. En otoño de 1942, junto a su esposay a sus padres, fue deportado al campo de concentración de Theresienstadt. En 1944 fue trasladado a Auschwitz y posteriormente a Kaufering y Türkheim, dos campos de concentración dependientes del deDachau. Fue liberado el 27 de abril de 1945 por el ejército norteamericano. Viktor Frankl sobrevivió al Holocausto, pero tanto su esposa como sus padres fallecieron en los campos de concentración.Tras su liberación, regresó a Viena. En 1945 escribió su famoso libro El hombre en busca de sentido, donde describe la vida del prisionero de un campo de concentración desde la perspectiva de unpsiquiatra. En esta obra expone que, incluso en las condiciones más extremas de deshumanización y sufrimiento, el hombre debe encontrar una razón para vivir, basada en su dimensión espiritual. Esta reflexiónle sirvió para confirmar y terminar de desarrollar la Logoterapia, considerada la Tercera Escuela Vienesa de Psicología, después del Psicoanálisis de Freud y de la Psicología individual de Adler.Siendo muy joven, había mantenido relación epistolar con Freud, quien le publicó algunos de sus escritos, pero muy pronto abandona la escuela psicoanalítica y se orienta hacia la Psicología individual…

LOS 7 HABITOS DE LOS ADOLESCENTES ALTAMENTE EFECTIVOS
Introducción.
El objetivo de este ensayo, es saber expresar las ideas del autor con mis propias palabras, acompañadas de reflexiones, críticas y comentarios.
Al empezar a leer este libro los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos, me di cuenta que es muy entendible ya que no solo explica cada tema sino que da ejemplos eilustraciones con las cuales me he identificado de alguna manera , aparte de que me hace reflexionar sobre la visión que tengo de mi y en general de las personas y cosas que me rodean.
Primera parte. Adquirir el hábito.
Esta parte es como una pequeña introducción a la lectura, el autor me anima para que no deje inconclusa la lectura de este libro y nos describe algunas situaciones que pasaronpor su vida durante su niñez explicando también un poco sobre los 7 hábitos.
Paradigmas. Al leer eta palabra se escucha un poco compleja pero en realidad no lo es, hasta hace poco yo supe su significado. El autor tiene razón al decir que tenemos muchas limitaciones al tener un punto de vista equivocado de las diferentes situaciones de nuestra vida y de cómo muchas de las veces nos dejamos llevarpor comentarios negativos de amigos y familiares, yo creo debemos alimentar siempre nuestra autoestima para que siempre pensemos y actuemos de manera positiva y saber sobreponernos ante cualquier situación adversa que nos pueda suceder.
Segunda parte. La victoria privada.
Este tema es de gran importancia para mí, porque sentí que me dio fuerza para hacer cosas que no me animaba a realizar,me impulso a fijar metas y sobre todo a cumplirlas.
Estas victorias privadas que yo creo todos tenemos, nos producen un cambio importante desde nuestro interior que nos ayuda a tener más confianza en nosotros mismos.
Animándonos también a usar mas como dice el libro nuestra cuenta de banco personal, realizando buenas obras, cumplir nuestras promesas, ser honestos, ayudar a los demás,renovándonos y aprovechando nuestros talentos.
Habito 1. Ser proactivo.
Seguimos con el habito numero 1, en esta parte el autor se centra más en la explicación y desarrollo del tema empezando por decirnos que nosotros decidimos ser proactivos o ser reactivos, en nuestro tiempo creo que la mayoría de los jóvenes tenemos un 50 por ciento de decisión en ser proactivos y otro 50 por ciento decidir serreactivos , según las circunstancias que nos toquen a cada quien porque muchas de las veces por mas que se desee realizar alguna cosa pareciera que el destino por llamarle de alguna manera se opone a lo que deseamos hacer y todo nos sale mal.
Hay otro tiempo en el que creemos que un genio está a nuestro lado pues todo va muy bien tanto en la escuela como en nuestra familia. Ser una persona detipo reactivo considero que no aporta nada bueno a nuestra vida, pues analizando lo que significa es como una enfermedad de la cual nunca nos podremos liberar
mientrasno lo deseemos de todo corazón, y con todas las ganas y seguridad que debemos tener, si no ponemos todo el empeño en ello seguiremos culpando a los demás de todo lo malo que nos pasa y por lo tanto tomando decisiones equivocadas.Una persona que es reactiva siempre tiene el no en la boca es 100 por ciento negativa y utiliza palabras como el no puedo o así soy yo, sin intentar mejorar para nada. También piensan que la felicidad se basa en tener cosas materiales, en dejar que otras personas decidan por ellas sin tener que molestarse como quien dice que la vida les pase de noche.
Por lo general tienen siempre elpensamiento de que están solos contra el mundo creen que todo lo malo solamente les pasa a ellos, este tipo de personas no piensan en los demás se encierran en ellos mismos enojados por cosas que les salen mal pero que ellos mismos propiciaron, esperando que el mundo cambie mágicamente para su propio bienestar.
Todo lo contrario son las personas proactivas, que aunque hoy en día son un poco difíciles…

LA PALABRA
PINTADA,
TOM WOLFE
(Comentario)

Joaquín Hellín Bermúdez, 1º B

INTRODUCCIÓN

El comentario que voy a realizar se basa en el libro La Palabra Pintada, de Tom Wolfe. La editorial que publica este libro es Anagrama y corresponde a la cuarta edición del mismo (año 1999).
El libro se divide en seis capítulos y en él Tom Wolfe nos ofrece una visión de las Vanguardias europeas, ycómo éstas llegaron a América y modificaron el rumbo del arte dando pie al nacimiento de la teoría del arte de mano de críticos.
Utiliza un estilo desenfadado para hablar del arte, y la ironía tan mordaz con la que nos describe Culturburgo (la aldea de los “entendidos” del arte), nos invita a desacralizar el arte, desprendiéndonos de esa visión metafísica y trascendente que a veces nos nubla cuandohablamos de arte.
Wolfe parte del rechazo y la incomprensión del arte por parte de su público (sobre todo desde las vanguardias), y lanza una teoría para explicar este fenómeno, que sería el condicionamiento que ejerce la crítica del arte sobre el mismo y sobre el espectador. La percepción que tengamos del arte dependerá de cuanta teoría hayamos sido capaz de interiorizar: “Hoy día, sin unateoría que me acompañe, no puedo ver un cuadro”.
Esta es la idea principal del libro.
Tom Wolfe describe el recorrido que ha seguido el arte moderno, desde sus inicios revolucionarios y antiburgueses hasta su estado actual.
El arte moderno pronto se puso de moda en EEUU, y a pesar de sus ideas antiburguesas, la alta sociedad y los críticos de arte (que aprovecharon la necesidad de explicar lasnuevas tendencias del arte) se sumaron al tren, y así empezó a marchar el arte, hacia su propia parodia, convirtiéndose en pura literatura. Los tres grandes críticos que han marcado el curso de esta historia para Wolfe son: Greenberg, Rosenberg y Steinberg, a quienes dedica varios capítulos, dando a entender de un modo irónico, la obra de creación que fueron sin duda sus teorías. Wolfe comenta queestos serán quienes quedarán para la posteridad en la Historia del Arte, y no los pintores. También nos encontramos con descripciones de los rituales de los jóvenes aspirantes a artistas, de sus cenáculos y sus relaciones con Culturburgo.
El autor nos describe el mundo del arte como una parodia de si mismo, describiéndonos la evolución social que ha seguido éste desde el expresionismo abstracto hastael arte conceptual, marcando siempre el abismo tan grande que existe entre la obra de arte y la teoría que la avala, hasta el punto de no tener nada que ver la una con la otra.
En resumen, este libro pretende explicar la incomprensión, y en algunos casos el rechazo, que genera el arte del siglo XX en una gran mayoría de su público.
La intención de este comentario es contextualizar esta obra,resumir su contenido y resaltar las ideas principales de este libro, procediendo a su crítica si procede.

CONTEXTUALIZACIÓN
Tom Wolfe nace en Richmond, Virginia (Estados Unidos) el 2 de marzo de 1931. Es un periodista y escritor estadounidense.
Su padre era dueño de una cooperativa agrícola y su éxito empresarial permitió a su hijo darse tiempo para la escritura, al editar una revista deagricultura llamada “Souther Planter”. Su madre lo introdujo al mundo de las artes y para la edad de 9 años, Tom ya empezaba a escribir. Durante su educación, demostró tener capacidad de liderazgo en el periódico estudiantil.
Tom quería ser jugador de béisbol, pero no consiguió llegar a profesional tras ser rechazado por los New York Giants.
Al terminar sus estudios en la Universidad de Washington &Lee, se doctoró en Yale en Estudios Americanos. Su tesis le valió la contratación por el Washington Post en 1959. Empezó entonces a trabajar como periodista, alcanzando fama al trabajar en publicaciones como Esquire y New York Herald.
La importancia de Tom Wolfe, escritor con apostura blancuzca de dandy, viene dada por ser el padre del llamado Nuevo Periodismo, una revolucionaria tendencia en…

INTRODUCCION
“No me gusta como me siento. No veo como continuar. No quiero hacer nada. Estoy deprimido”
Todos ellos son pensamientos muy reconocibles, cada uno vuelve una y otra vez y van acompañados de una baja en el estado de ánimo. Cuando esta baja en el ánimo dura mucho (continuamente por varias semanas) es llamada Depresión; los síntomas como ansiedad, insomnio e irritabilidad son losprimeros en manifestarse.
La depresión es una enfermedad que afecta el estado de ánimo, la manera de pensar y la autoestima de quien la padece interfiriendo con la capacidad de la persona para trabajar, estudiar, dormir, comer y disfrutar de actividades que antes eran placenteras.
Otros síntomas son, pérdida de interés en la gente y en las cosas a su alrededor, nada le complacerá, aún si pasa algoque siempre disfruta, no se sentirá mejor.
Puede ocurrir la pérdida del apetito y peso, se sentirá más deprimido en las mañanas que durante el resto del día, dormirá mal o frecuentemente se despertará en horas antes de lo normal, se sentirá cansado durante el día (brazos y cabeza pesados) o muy intranquilo (no puede permanecer sentado ni un minuto).
Lo molesto es que la gente a su alrededor nopuede ver el problema con el cual usted está luchando. La falta de entendimiento solo agrava este problema.
Durante la depresión se siente con frecuencia muy inseguro, no es capaz de tomar decisiones, aún cuando algo muy simple esté involucrado. Otro problema frecuentemente es que casi nunca se sienten deseos o disfruta del sexo. Muchos de estos síntomas probablemente le sean familiares.
OBJETIVOS* Identificar el grado de depresión en adolescentes.
* Identificar factores de riesgo.
* Identificar las causas y consecuencias en el ámbito escolar.

LA DEPRESION
La depresión (del latín depressus, que significa ‘abatido’, ‘derribado’) es un trastorno del estado de ánimo que en términos coloquiales se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio opermanente.
En la mayor parte de los casos, el diagnóstico es clínico, aunque debe diferenciarse de cuadros de expresión parecida, como los trastornos de ansiedad. La persona aquejada de depresión puede no vivenciar tristeza, sino pérdida de interés e incapacidad para disfrutar las actividades lúdicas habituales, así como una vivencia poco motivadora y más lenta del transcurso del tiempo. Su origen esmultifactorial, aunque hay que destacar factores desencadenantes tales como el estrés y sentimientos (derivados de una decepción sentimental, la contemplación o vivencia de un accidente, asesinato o tragedia, el trastorno por malas noticias, pena, y el haber atravesado una experiencia cercana a la muerte).
La depresión puede tener importantes consecuencias sociales y personales, desde la incapacidadlaboral hasta el suicidio.
Algunos tipos de depresión tienden a afectar a miembros de la misma familia, lo cual sugeriría que se puede heredar una predisposición biológica. En algunas familias la depresión severa se presenta generación tras generación. Sin embargo, la depresión severa también puede afectar a personas que no tienen una historia familiar de depresión. Sea hereditario o no, eltrastorno depresivo severo se asocia a menudo con cambios en las estructuras o funciones cerebrales.
Las personas con poca autoestima se perciben a sí mismas y perciben al mundo en forma pesimista. Las personas con poca autoestima y que se abruman fácilmente por el estrés están predispuestas a la depresión. No se sabe con certeza si esto representa una predisposición psicológica o una etapa tempranade la enfermedad.
Las causas de los trastornos depresivos generalmente incluyen una combinación de factores genéticos, psicológicos y ambientales. Después del episodio inicial, otros episodios depresivos casi siempre son desencadenados por un estrés leve, e incluso pueden ocurrir sin que haya una situación de estrés.
Las causas de los trastornos depresivos generalmente incluyen una combinación de…

INTRODUCCIÓN

El mundo siempre ha estado convulsionado, en continua evolución, en cambios continuos de diferente naturaleza, en lo político, en lo social, en lo económico, etc. Y en ellos siempre ha habido la influencia de pensadores, filósofos, activistas, en fín un sin número de personas que han dejado huella en cada época en cada país e inclusive mundialmente. En la asignatura de Historia delas Ideas Políticas se trata de dar herramientas que hagan que como estudiantes tengamos unas bases para el entendimiento de muchos de esos fenómenos, los políticos, a través de las clases magistrales y las lecturas dirigidas para abordar los diferentes puntos de vista que han influido en el mundo, en todo el devenir histórico de éste especial aspecto. El presente trabajo deberá cumplir con elrequisito de trasladar o hacer el traslape del pensamiento del ilustre inglés Thomas Hobbes, filósofo político del siglo XVII, a los principios regentes de cualquiera de los gobiernos del siglo XX o del XXI. Es claro pues que con éste objetivo se busca alcanzar algo bastante ambicioso, por una parte se requeriría de una preparación mucho mayor académicamente hablando para enfrentarlo (Y por programaacadémico no se tiene), y en el sentido de que no sólo bastará un simple esfuerzo en el logro final, pues existe una gran limitante como lo es encontrar bibliografía suficiente y fácil de adquirir, y así soportar mejor la parte del conocimiento más o menos profundo (Por no decir superficialmente) del pensamiento de Hobbes, pero no obstante con la planeación trazada y el material compilado através de la Web y el material dejado por el docente de la asignatura se tratará de salvar esa limitante. El trabajo se presentará haciendo comparaciones entre los puntos de vista del filósofo político respecto a un tema en especial y lo que se aprecia en nuestra actualidad, pero combinando las situaciones gubernamentales de los países, y su comportamiento a nivel global, en la medida que se pueda.

4 1 THOMÁS HOBBES, Y SUS PENSAMIENTOS:

1.1 LA NATURALEZA HUMANA. Como título sugestivamente no invitaría a pensar que en adelante miraré la forma de ubicar las ideas de un clásico a nuestro entorno actual, pero según lo expuesto en la introducción, Thomas Hobbes en una de sus obras cumbres El Leviatán expone ideas claras sobre la naturaleza del hombre o su “estado natural”. En ese contextola naturaleza dotó a los hombres de facultades iguales en lo concerniente a lo físico y a lo mental y las inclinaciones hacia el bien o hacia el mal, pero respecto a éstas inclinaciones a través de los tiempos siempre ha habido un permanente conflicto y esto es de verdad indiscutible. Los Impulsos individuales, las motivaciones de clase, el condicionamiento o determinación por medio social, en fínexisten muchas y variadas explicaciones, pero todas desde una perspectiva particular y en la mayoría de los casos con un propósito concreto, como por ejemplo el de apoyar determinados intereses incorporados en posición política. Es así como en términos sociológicos la famosa y célebre frase de Hobbes “bellum ómnium contra omnes” (Guerra de todos contra todos) se compaginaría con una dialéctica dela historia, empero los términos de los conflictos se han ampliado en tal forma que no servirían para nada los esquemas y las unidades del pasado. El término ha alcanzado tal potencia (Llevamos mundialmente dos guerras y a nivel local más de nueve guerras civiles declaradas, ni que decir de los fenómenos del narcotráfico, guerriterrorismo y paramilitarismo) que no se trata ya de simpleenfrentamiento entre débiles y fuertes y donde obviamente el más fuerte sale vencedor, no la guerra de todos contra todos ya alcanza todas las esferas físicas, o sea la ampliación del conflicto en el ser humano, puesto que ya importa muy poco establecer únicamente la supremacía en el aspecto fuerza. Concatenado a esa expresión, se encuentra la otra “Homo homini lupus” (El hombre es un lobo para el…

LA HAYACA,
COM O MAN UAL DE HISTORIA

Hayen el Museo del Louvr e, en P ari s, un famos o cuadro de Mur illo que se conoce con el nombre de «La Cocina de los Angeles » . En dicha obra se ve, en la cocina del convento, a San Diego de Alcala en extasis, entre los cacharros, las vituallas y los fogones, mientras un grupo de angeles , con diligente indiferencia, se dedican a hacer los menesteresde los pinches y Mari tor nes. Es una verdadera obra maestra de ese milagroso realismo espafiol que sabe unir 10 mas ordinario y vulgar con 10 mas elevado y simb6lico. As! como, en el convento de San Diego, los angeles baja­ ban a la cocina a entrega rse a las mas humanas tareas, r epre­ 0 sentando de este modo el hecho de que la presencia de 1 espiritual y trascendental puede hallarse en las cosasy que­ hac eres mas insignif ican tes, asl tambien la hist or ia, el mis­ terioso angel del destino de la humanidad, puede vislumbrarse entre los guises y los platos. La cocina 0 la necesidad de alimentarse ha sido, cierta ­ mente, una de las fuerzas de la hist or ia. Las rutas en busca de la sal fueron de las primeras rutas POI’ donde los pueblos primitivos se movieron para crear los primeroscontactos de donde surgi6 la civilizaci6n. EI trigo, el aceite y el vino fueron grandes agentes de la historia de los pueblos medite­ rraneos. EI viaje de Marco Polo esta ligado a una serie de novedades gastron6micas para el mundo occidental. La bus­ queda de las especies para sazonar las comidas de los poten­

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tados fue uno de los mayo res impulsos de la era de los descu­ brimientosgeograficos. El chocolate y las papas del Nuevo Mundo transformaron la vida europea. Estas tiltimas, contri­ buyeron de modo decisivo al crecimiento demografico y al desar rollo del poderio militar y economico de E uropa. Es posible mirar la cocina como un compendio de tod a la historia pasada de los pueblos. E n las materias, en las combinacion es, en las salsa s estan como r esumidos los des­ cubrimientos, las conquistas, las batallas, las hazafias de los gran des r eyes y conductores de pueblos del pasado. E n una cocina de aspecto tan t radicional como la del Museo de Ar te Colonial de Caracas es posibl e hallar la histor ia del pais en testimonios mudos t an claros y elocuentes como las que en los estratos de la t ierra guardan la h uella de los grandes acaecimi entos geologicos. Habia enella elementos indigenas y espa fioles, Pimpinas de t ierra criolla y bot ij as castellanas que vinieron llenas de aceit e. Habia el pilon de maiz del indio y el bu dar e para cocer las are pas, j unto a la olla espanola y a los pla tos de loza azul de Delft 0 de Rouen t raidos POI’ los contrabandistas de las Antillas. La jicara de chocolate, la barrica de vino y la cafe­ tera, se acer caban comolos r epr esentantes de t re s tiempos y de tres mu ndos, allegados y r econciliados en un contacto cr eador de nue vas formas. E I chocolate de Ame rica, el vino de Europa y el cafe del cercano Oriente. En la mana hacen ­ dosa de la cociner a criolla guardaban secreta la presencia de grandes sucesos hist oricos. La expansion del Isl am, la ro ma­ niz acion de E ur opa , el descubri miento deAmerica. E se sign ificado histor ico de 10 que se come no ha desa pa­
re cido de nuest r as modernas cocinas. Junto a los rel ucientes
apar at os an dan los invisibles angeles del pasado. En la comida
de un dia en cualquier casa de Caracas es posible hallar concen­
trada la historia de varios siglos.
La presencia de las papas, de la yuca, de la arracacha, del name, de cualquiera de esosvariadisimos y suculentos tu­ berculos, en que tanto abunda nuestra cocina, es como el sello indeleble de la americanidad. La flora americana ha sido muy rica en tuberculos alimenticios. Los primeros explora ­ dores espanoles notaban con asombro la gran cantidad de rakes comestibles que utilizaban los indios. Para los que Ieian

desde la or illa europea las narraciones de los viajes heroicos…

Identidad Nacional
Todos los elementos comunes que unen a un pueblo, una nación, personas, tales como el idioma, la religión, gastronomía, folklore, música, danza, y muchos otros elementos; esesentimiento común a todos los ciudadanos que conforman un país es lo que conocemos como Identidad Nacional. Esa serie de valores o costumbres pueden ser morales, religiosos, culturales, gastronómicos,sociales, territoriales, en fin, ese conjunto de elementos puede ser de diversa índole siempre y cuando sean comunes a la sociedad. La Identidad Nacional tiene una serie de elementos, si faltara alguno deellos ya no estaría configurada la Identidad de un país.
Los elementos que conforman la Identidad Nacional son: la historia, el territorio, símbolos patrios, música y danza, idioma, religión,símbolos naturales, arquitectura, gastronomía.
* La Historia: Un pueblo sin pasado es un pueblo sin historia, y sin duda la Historia aporta ese elemento que hace conocer cómo se forjó lo que hoy existecomo país, sus luchas y las Batallas que se libraron en el territorio del país para alcanzar la Libertad y la Justicia.
También permite conocer el pensamiento y la labor de los venezolanos que seconocen como Los Libertadores de Venezuela como:
Simón Bolívar, llamado Libertador, Antonio José de Sucre, llamado Gran Mariscal de Ayacucho, José Antonio Páez, José Félix Rivas, así como los conocidos comoprecursores de la nacionalidad como Manuel Gual, José María España, Francisco de Miranda, y muchos otros que participaron en las batallas donde se logró la Independenciade Venezuela de la CoronaEspañola.

* El Territorio: El territorio venezolano es, como lo establece el artículo 10 de la Constitución, «los que correspondían a la Capitanía General de Venezuela antes de la transformaciónpolítica iniciada el 19 de abril de 1810, con las modificaciones resultantes de los tratados y laudos arbitrales no viciados de nulidad…»

* Los Símbolos Patrios: Estos Símbolos constituyen la…

Opinião: NIEBLA E O SENTIMENTO TRÁGICO DA VIDA
|«O Sentimento Trágico da Vida» trata-se de um ensaio filosófico, embora de carácter mais pessoal e apaixonado que ||filosoficamente sustentável, que escalpeliza ao detalhe o sentido da existência humana, ou, mais precisamente, a angústia que |
|todos os seres humanos, uns mais, outros menos, sentem perante aprópria vida ou do facto da morte, aliviada ou não pela |
|adopção de uma religião.|
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|Na primeira metade do ensaio Unamuno concentra-sena desmistificação da ideia de se procurar usar a razão para tratar das |
|questões existenciais que roçam o espiritual, que são sustentáveis para cada um individualmente pela fé e deforma socialmente |
|abrangente pela religião, base de pensamento para uma imortalidade, eternidade ou prolongamento do ser, resultando num conforto|
|ou consolação de uma vida que assimmelhor se justifica perante o nada que representa a alternativa racional. O autor sustenta |
|a limitação das doutrinas filosóficas considerando-as como abstracções objectivas depensamentos subjectivos do sentir de cada |
|homem-filósofo, e ainda limitados pela língua em que são pensados e escritos, restrita à história cultural de cada povo – |
|assim, o saberracional filosófico é enfermo, logo na base, de todo o tipo de subjectividades em que assenta toda uma |
|experiência individual e cultural de um determinado conjunto de indivíduos quevivem numa mesma sociedade, da mesma forma que a|
|religião. |
|…