Instructivo para la Organización de los Archivos de Gestión en la Administración Central del Municipio de Cali

Sistema Municipal de Archivos Programa de Gestión Documental de la Administración Central 2006

Archivos de Gestión ARCHIVO GENERAL DEL MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI COMITÉ DE ARCHIVO Creado mediante Decreto 0674 de 2000 , modificado por el 0534 del 2001 SECRETARÍA GENERAL AbogadaMaría del Mar Machado Jiménez Presidenta DIRECCIÓN JURÍDICA Abogado Miguel Angel Arias Baquero SECRETARÍA DE CULTURA Abogada, Mariana Garcés de Córdoba OFICINA ASESORA DE INFORMÁTICA Y TELEMÁTICA Ingeniero Electrónico, Gilber Corrales Rubiano DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN Arquitecta, Fabiola Aguirre JEFE DE GRUPO DE ARCHIVO Administradora, Amanda Acosta Manzano Secretaria Comité

ALCALDE ABOGADOAPOLINAR SALCEDO CAICEDO Amparo Chávez, Valorización e Infraestructura vial Claudia Moreno, Planeación Municipal Abogada Maria del Mar Machado J, Secretaria General Martha Lucía Triana, Dirección Jurídica Economista Maria del Rosario Peña, Directora de Hacienda Sandra del Pilar Zuluaga, Hacienda Arquitecta Fabiola Aguirre, Directora de Planeación Amanda Rivera, Hacienda Abogado Miguel Angel AriasBaquero, Director Jurídico Héctor Victoria Abogado Villabona, Director de Control I. Disciplinario Rodrigo Borrero, Control I. Disciplinario Abogado Jose Manuel Vergara, Director de Control Interno Carlos Freddy García, Tránsito Ingeniera Inés Fernanda Caicedo, Directora Dagma Abogada Patricia Bermúdez Herrera, Directora Desarrollo Luz Marina García, Gobierno, Convivencia y Seguridad Adtivo ClaudiaAgudelo, Desarrollo Administrativo Ingeniero Gilber Corrales Rubiano, Asesor de Informática Silvio Unigarro, Educación Abogada Lida Maria Roldán, Asesora Comunicaciones Ingeniero Francisco José Galviz, Asesor de Fomento COORDINADOR EDITORIAL Médico Alberto Zuluaga, Protocolo y Relaciones Públicas Diseño, Diagramación e Impresión Ingeniero Henry Molina Mogollón, Asesor de Fotografías AbogadoAdministrador Rodrigo Ordóñez Ochoa, asesor Licenciado Carlos Alberto Rojas, Asesor de Paz Licenciado Juan Carlos Dorado Asesor Social Licenciado Hernán Sandoval Quintero, Secretario Educación Médico Eduardo Cruz Fernández, Secretario Salud Licenciada Maria Cristina Zapata, Secretaria Desarrollo Territorial Ingeniero Luis Eduardo Lian Arana, Secretario de Vivienda Social Licenciado Rodrigo SantiagoPérez, Secretario Deporte Ingeniero Germán Medina Scarpeta, Secretario Infraestructura y Valorización Ingeniero Miguel Angel Muñoz, Secretario de Tránsito Abogado Miguel Yusti, Secretario de Gobierno (Colombia) Alcaldía Santiago de Cali, Secretaría General Versión 01 Archivo General del Municipio de Santiago de Cali 1000 ejemplares 2006

COMITÉ EDITORIAL

Secretaria General

INSTRUCTIVO PARA LAORGANIZACIÓN DE LOS ARCHIVOS DE GESTIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN CENTRAL DEL MUNICIPIO DE CALI

Versión
Fecha de aprobación

1 2006

1. GENERALIDADES 1.1 Notas generales 1.2 Introducción 1.2 Objetivo del Manual de Archivos de Gestión 1.3 Alcance del Manual de Archivos de Gestión 1.4 Funciones del Archivo de Gestión 1.5 Principios básicos y responsabilidades del Archivo de Gestión 1.6 El MapaDocumental 1.7 Producción Documental 1.8 Recepción de las Comunicaciones oficiales 1.10 Tabla de Retención Documental 1.11 Definiciones 2. ORGANIZACIÓN 2.1 METODOLOGÍAS PARA LA FORMACIÓN DE EXPEDIENTES 2.2 Identificación, selección y valoración documental 2.3 Clasificación de documentos 2.4 Ordenación de los documentos en las carpetas 2.5 Foliación de documentos 2.6.Marcación de carpetas 2.7Recomendaciones
GESTIÓN

3.

PROCEDMIENTO PARA TRASLAD0 DE REGISTROS DE LAS OFICINAS AL ARCHIVO DE

4.

PROCEDIMIENTO PARA SOLICITAR REGISTROS Y DOCUMENTOS AL ARCHIVO DE

GESTIÓN

5. ORGANIZACIÓN DEL DEPÓSITO DE ARCHIVO DE GESTIÓN 5.1 Condiciones de los depósitos 5.2 Recepción de Documentos en el Archivo de Gestión 5.3 Servicios de Consulta en el Archivo de Gestión

5.4 Preparación…

?

LA CULTURA DE LA ILUSTRACION

El concepto de Ilustración

La ilustración como movimiento cultural expresaba una nueva forma de concebir al ser humano. Si el concepto Humanismo no se hubiera utilizado ya para denominar un movimiento intelectual anterior, sería el más idóneo para definir la época ilustrada en su totalidad. En efecto, la ilustración emitía un juicio no solo favorable sinoapasionado de las facultades intelectuales del hombre.
La fe en la ciencia, el Cientifismo, constituye otro de los caracteres esenciales del movimiento. Las ciencias no debían limitarse a ampliar y fijar los conocimientos humanos, sino que debían asegurar la explotación y el dominio de la naturaleza. Este anhelo partía del principio de que la humanidad tenía que gozar del mayor bienestar posible.La Extensión temporal y geográfica
Como movimiento cultural uniforme, la ilustración tiene situado sus limites más perceptibles desde mediados del siglo XVII hasta el comienzo del siglo XIX, cuando penetraron en el movimiento influencias románticas e idealistas.
La Ilustración como mentalidad, como filosofía y como cultura, no revistió la misma forma en cada uno de los países en los cualesse desarrolló, ni en todos se produjo al mismo tiempo.
Pero, sin embargo, la Ilustración tuvo, además de una extensión geográfica, una cohesión interior más fuerte que el Barroco.
En cuanto a su difusión, la Ilustración partió de los países protestantes y logró mayor eco entre ellos, también se originó y se extendió en determinados países católicos, como Francia e Italia. Desde estos países, pasóa España y Portugal, donde sus ideas se propagaron lentamente. Así mismo, alcanzó el este de Europa, y logró un brillante desarrollo en las colonias americanas, sobre todo las inglesas de Norteamérica y Australia.

La sociología de la Ilustración
Los primeros creadores y difusores de la nueva ideología eran hombres de orígenes socioprofesionales diversos: funcionarios, médicos, terratenientescultos, profesores, y sobre todo, hombres de negocios, pues la Ilustración va íntimamente ligada al mundo de la burguesía. Puede hablarse, por ello, de los rasgos burgueses de la Ilustración, el primero de los cuales era el aprecio de los ilustrados por el trabajo. Para lograr la perfección terrenal – es decir el éxito -, era necesario el trabajo. La ilustración elevo el trabajo humano a lacategoría de valor independiente, se valoraban las formas de vida noble, aunque continuaron reemplazadas por el gusto burgués que atendía a la utilidad, la sencillez natural, lo cómodo y lo conveniente en la moda, el vestido o la disposición de la vivienda.
Los burgueses establecieron la costumbre de reunirse en el seno de la Familia, en el teatro, en las salas de lectura o en la tertulia. Se cultivabala música, se jugaba al ajedrez o al billar, y se disfrutaba de la conversación. Gracias a ello se llegó a crear un verdadero culto a la amistad y a la vida social.

La mentalidad ilustrada:
La razón, el progreso y la felicidad

La ilustración. Más que una filosofía, constituye una mentalidad, es decir, una concepción unitaria del mundo y de la vida. Lo básico en ella es la fe en las fuerzasde la razón.
La razón, para los ilustrados, era capaz de resolver definitivamente los problemas de la vida, de la ciencia del ser humano. La razón que abanderaban los ilustrados poseía un carácter crítico y analítico.
La razón que postulaban los ilustrados era crítica porque arremetía también contra el presente y lo vigente, si no se ajustaban a lo racional, si no se sometían al juicio de larazón. Finalmente, la razón era crítica contra la superstición y la idolatría.
La razón crítica ilustrada no negaba ciertas dimensiones de la vida y la realidad ni de la Historia o la Religión, sino el modo irracional de entender esos conceptos o de vivir esas realidades.
La razón por la que abogan los ilustrados era analítica y servía como instrumento o medio para conocer y con el cual…

INDICE DATOS DE LA EMPRESA INTRODUCCION….1 ANTECEDENTES HISTORICOS…2 DESCRIPCION DE LA EMPRESA….3 MISION Y VISION……4 ORGANIGRAMA DIRECTORIO.5 VALORES….6 MANUAL DE RECURSOS HUMANOS. QUE ES UN MANUAL DE RECURSOS HUMANOS..8 JUSTIFICACION.8 DEFINICION DE PUESTO ANALISIS DE PUESTO….10 DESCRIPCION DE PUESTO….11 PERFIL DE PUESTO…..12 RECLUTAMIENTO REQUISITOS PREVIOS AL PROCESO DERECLUTAMIENTO.14 REQUISICION ALA SECRETARIA EJECUTIVA..14 POLITICAS DEL PERSONAL..15 FUENTES DE RECLUTAMIENTO..16 MEDIOS DE RECLUTAMIENTO17 CLASES DE RECLUTAMIENTO…..18 FORMAS DE SOLICITUD DE EMPLEO.22 CRITERIOS DE RECLUTAMIENTO DEL PERSONAL24

1

SELECCIÓN LIMITACIONES DE LA SELECCIÓN.26 PROCESO DE SELECCIÓN…..27 ENTREVISTA DE EMPLEO.28 ELEMENTOS DE LA ENTREVISTA…28 REVISION DEL CURRICULUM/ SOLICITUD (PROCEDIMIENTO).28 TIPOS DE PREGUNTAS…29 TIPOS DE ENTREVISTAS…29 PAUTAS DEL COMPORTAMIENTO DEL ENTEVISTADOR..30 SOLICITANTES DE PROBLEMAS (Y POSIBLES SOLUCIONES)…..30 LOS TEST Y LAS PRUEBAS TECNICAS…32 INVESTIGACION LABORAL..34 EXAMEN MEDICO…35 MODELO SENCILLO DE REPORTE DE EXAMEN MEDICO DE ADMISION..38 ESTUDIO SOCIECONOMICO SOCIAL..38 LA DECISION FINAL…40 EJEMPLO DELLENADO DE RESULTADOS….41 ASPECTOS LEGALES DEL A SELECCIÓN..45 CONTRATACION. ASPECTO LEGAL DEL CONTRATO…..47 POLITICAS DE CONTRATACION..50 REGLAMENTO INTERNO DE LA EMPRESA…57 INDUCCION. LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA INTEGRACION….62 PROGRAMA DE INDUCCION….62 CONTENIDO DEL PROGRAMA DE INDUCCION…63

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RESPONSABILIDAD DEL PROGRAMA DE INDUCCION..64 ENTREVISTA DE AJUSTE..65 CAPACITACIONDEFINICION DE ENTRENAMIENTO….66 DEFINICION DE ADIESTRAMIENTO…67 DEFINICION DE CAPACITACION.67 ORDENAMIENTOS LEGALES SOBRE LA CAPACITACION.67 DETECCION DE NECESIDADES….67 TECNICAS PARA LA DETERMINACION DE NECESIDADES DE ENTRENAMIENTO…68 METODOS Y MEDIOS DE ENTRENAMIENTO….68 EL ADIESTRAMIENTO SE AYIUDA DE MEDIOS Y METODOS..70 SEGURIDAD E HIGIENE SEGURIDAD EN EL TRABAJO…71 HIGIENE EN ELTRABAJO.72 ELABORACION DE UN PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE73 CONCLUSION..76 RECOMENDACIONES…78 BIBLIOGRAFIA…79 • INTRODUCCION. MEXICO SE ESTA ENFRENTADO AL FENÓMENO DE LA GLOBALIZACIÓN, ESTO EXIGE CAMBIOS RADICALES DE SU ECONOMÍA. LAS EMPRESAS SE HACEN MÁS COMPETITIVAS PARA SOBREVIVIR. BASÁNDOSE EN EL NUEVO ESCENARIO DE LA ECONOMÍA MUNDIAL, ES CUANDO LOS EMPRESARIOS SE HAN DADO CUENTA QUE LACOMPETITIVIDAD SE LOGRA CON LA CALIDAD DE LOS PRODUCTOS Y ESTA A SU VEZ DEPENDE DE LA CALIDAD EN EL MANEJO DEL RECURSO HUMANO. EL EMPRESARIO LE HA DADO UN GIRO A LA PRIORIDAD DE LOS FACTORES Y HA UBICADO AL RECURSO HUMANO EN PRIMER LUGAR. SENCILLAMENTE, PORQUE UN TRABAJADOR QUE SE SIENTA MOTIVADO, INTEGRADO A LA ORGANIZACIÓN VA A PRODUCIR SATISFACTORIAMENTE UN PRODUCTO DE CALIDAD. HOY, EL TRABAJADOR ESVISTO O DEFINIDO COMO «EL CLIENTE INTERNO», Y NO COMO «MANO DE OBRA», EN UN AMBIENTE DONDE LA ADMINISTRACIÓN ES PARTICIPATIVA, SE MANEJAN SISTEMAS MODERNOS DE SUPERVISIÓN, ESQUEMAS DE RECOMPENSA Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PARA LOGRAR LO PROPUESTO. 3

LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN CONSECUENCIA SE REFIERE A AQUELLA ÁREA DE LA ORGANIZACIÓN QUE SE ENCARGA DE ATENDER A LAS NECESIDADES DESU PERSONAL. EN ESTE TRABAJO SE TRATO DE PLASMAR COMO SERIA EL MANUAL DE RECURSOS HUMANOS EN UNA EMPRESA DEDICADA AL ENTRETENIMIENTO, ES NECESARIO CONSTAR QUE ESTA EMPRESA NO CUENTA CON ESTE DEPARTAMENTO, Y NO TIENE PLANEADO TENERLO, ESTE TRABAJO LE SERVIRA EN CASO DE QUE LA EMPRESA INVESTIGADA QUIERA CONSULTAR ALGO EN LO QUE REFIERE A RECURSOS HUMANOS, ES COMO UNA PEQUEÑA GUIA. • ANTECEDENTESHISTORICOS EN EL AÑO DE 1970 DON JOSE ANTONIO BERNAT MARIN VIO HECHO REALIDAD UN SUEÑO QUE LO COMPARTIO CON SU ESPOSA E HIJO. LA CREACION E INAGURACION DEL HOTEL COLONIAL USUMACINTA. ESTE HOTEL JUNTO CON OTROS 2 FUERON PIONEROS EN LA INDUSTRIA DEL TURISMO EN EMILIANO ZAPATA TABASCO. COMO EL MERCADO SE IBA GLOBALIZANDO POCO A POCO, EL TOMO LA DECISION DE ABRIR UN RESTAURANT Y UN BAR, PERO EN ESTE…

Part VIII The Acutely Ill Child
? Chapter 60 ? Evaluation of the Sick Child in the Of?ce and Clinic Paul L. McCarthy
There are many reasons for a sick child visit, but most are due to acute self-limited intercurrent infections; often the child is febrile. When evaluating an acutely ill, febrile child, the pediatrician must be aware of categorical statistics about the probable occurrence ofserious illness, because one of the major goals of the sick child visit is to identify the seriously ill child who requires speci?c therapeutic intervention. The risk for and the cause of serious illness in the acutely febrile child vary, depending on age. The infant in the 1st 3 mo of life is more susceptible to sepsis and meningitis caused by group B streptococci and gram-negative organisms. Infantsin the 1st mo of life are at highest risk. Urinary tract infections are more frequent in males; infants in this age group more often have an underlying anatomic abnormality of the urinary tract than do older children with urinary tract infections (see Chapter 538). As the infant matures beyond 3 mo, the bacterial pathogens that usually cause bacteremia, sepsis, and meningitis are Streptococcuspneumoniae, Haemophilus in?uenzae type b (if the child is unimmunized or only partially immunized), and Neisseria meningitidis. Immunization against some serotypes of S. pneumoniae may reduce the occurrence of occult bacteremia and serious infections caused by that organism, as has immunization against H. in?uenzae type b. After infancy, urinary tract infections are seen more often in females.Immunity develops rapidly to the common bacterial pathogens during the ?rst 3–4 yr of life. N. meningitidis is the leading cause of bacterial meningitis. In children older than 36 mo, pharyngitis caused by group A streptococci is a common bacterial infection. Mycoplasma pneumoniae assumes increasing importance as a cause of pulmonary in?ltrates in children older than 5 yr of age. Table 60-1 showsserious illnesses documented in children in the 1st 3 yr of life who presented with fever and acute illness at a university hospital and private practice. In many studies, urinary tract infections are the most common serious bacterial infections. Soft tissue infections due to streptococcus or staphylococcus may include cellulitis, fasciitis, osteomyelitis, and septic arthritis. Noninfectious, butserious disease should also be considered and include trauma (abuse), midgut volvulus, appendicitis, intussusception, poisoning (salicylates), metabolic disorders (hypoglycemia, hyperammonemia), neurologic disorders (seizures, infant botulism), or in?ammatory diseases (Kawasaki disease, juvenile rheumatoid arthritis, Henoch-Schönlein purpura). The acutely ill child with a serious illness is identi?edby careful observation, history taking, physical examination, appreciation of age and body temperature as risk factors, and the judicious use of screening laboratory tests. The physician can use the data to make informed decisions about the need for more de?nitive laboratory tests (urine culture), therapy, and the advisability of hospital admission. Observation, history, and physical examinationare integrated when the sick child evaluation is being done; that is, as the child is being observed, historical data are gathered. History taking and observational assessment often continue as the physical examination is performed. If abdominal tenderness is found on examination, additional history about blood in the stool, cramping abdominal pain, and vomiting may be sought.

OBSERVATIONObservation is important in the evaluation of the acutely ill child. The child should be observed for speci?c evidence of a serious illness, such as grunting, which might indicate pneumonia or sepsis, or a bulging fontanel, which might indicate bacterial meningitis or head trauma. Most observational data that the pediatrician gathers during an acute illness should focus, however, on assessing the…

«El mundo requiere de una serie de cambios constantes. La aparición de nuevas tecnologías, ideas y visiones del mundo, hace necesario que constantemente nos veamos en la necesidad de revisarnuestros puntos de vista y nuestra organización social.
Enfrentamos en los inicios del tercer milenio de nuestra era una situación en la que la tecnología, la ciencia y la tecnología se han convertido enfuerzas tan preponderantes como lo fueron las religiones unos mil años atrás, y como las religiones, puede ser utilizadas para hacer el bien o el mal.
Las consecuencias buenas y malas de esto laspodemos ver todos los días en términos de las contradicciones que vemos en nuestro mundo, pero nuestra visión como administradores de empresas debe ser focalizada hacia una intervención en el medioambiente de forma eficiente; manteniendo unas políticas de calidad y estándares que nos generen rentabilidad ofreciendo productos y servicios de alta competitividad en una economía mas globalizada peropriorizando y respetando el MEDIO AMBIENTE. Pos eso se hace necesario conocer los conceptos fundamentales acerca de ecología, las relaciones del hombre con el medio ambiente y los fenomenos, factores,influencias y transformaciones que se generan a partir de las intervenciones del hombre en el medio ambiente para su “bienestar“.
El grave inconveniente de esta forma de ver las cosas es que loscambios que van sucediendo uno tras otro para su “bienestar“, y que determinan el destino de muchas cuestiones importantes, generan cambios irreversibles, como en el caso de las cuestiones ambientales.Es decir, frente a las cuestiones de nuestro mundo, como el bienestar económico versus la pobreza, la industrialización versus la ecología. adoptamos una visión casi fotográfica, y desinteresadadebiendo comprender que somos nosotros los individuos los que en el medio ambiente determinamos la existencia de un equilibrio ecológico; indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales…

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7 NUEVAS MARAVILLAS DEL MUNDO

Asesor: MEL YOVERA,Elver

CHOZO LÓPEZ, Rayssa Irina.

PADILLA JIBAJA, Pedro A.

POLITI BARRETO, Alda.Pimentel, 2008

A nuestros padres por su

valiosa

Orientación y guía

INTRODUCCION

Nuevas maravillas del mundo se les llama a aquellas que resultaron elegidas en un concurso internacional, realizado por una empresa privada, inspirado en la lista de las Siete Maravillas del Mundo Antiguo. La iniciativa partió del cineasta suizo Bernard Weber, fundador de la empresa suiza, New Open WorldCorporation (NOWC), organizadora del evento.

A continuación en nuestra monografía encontrar información sobre las nuevas siete maravillas del mundo, esta información ha sido recolectada de varias páginas de internet.

La información está estructurada en un solo capitulo el cual cuenta con siente subtítulos, los cuales son las siete maravillas, en cada subtitulo encontrara datos de cadamaravilla como su historia, su infraestructura, su descripción, etc.

Agradecemos a nuestros padres que nos ayudan continuamente. Como también al profesor de lengua el cual nos brindo valiosa información para llevar a cabo nuestra monografía.

INDICE

0.INTRODUCCION…………………………………………………………………04

1. CAPITULO I: Siete Nuevas Maravillas del Mundo………………………………………………………………….…………….05

1.1 ChichénItza………………………………………………………………………………….…05

1.2 Coliseo Romano………………………………………………………………………….……09

1.3 Cristo Redentor……………………………………………………………………………….19

1.4 Gran China………………………………………………………………………………….21

1.5 Machu Picchu…………………………………………………………………….….……….24

1.6 Petra………………………………………………………………………………….42

1.7 Taj Mahal………………………………………………………………………..……….45

2.CONCLUSIONES…………………………………………………………………54

3. BIBLIOGRAFIA………………………………………………….……………….55

CHICHÉN ITZÁ

Chichén Itzá es uno de los principales sitios arqueológicos vestigio de una de las civilizaciones prehispánicas más importantes: la cultura Maya. Se localiza en Yucatán, México su nombre significa en Chi (Boca) maya Chen (pozo) Itzá (Pueblo que habitaba esa región) Chichen Itza es la boca del pozo de los Itzá. «En la orilla del Pozo del Brujo de agua»[] o bienChichén Itzá Huasteco Ch’iich’en (en estado/apariencia de pájaro), Huasteco Itzam’ (Serpiente) Serpiente Emplumada[] es el nombre del que fue uno de los principales asentamientos de los mayas durante el período Posclásico en la Península de Yucatán. Se localiza al sureste de Mérida, capital del estado mexicano de Yucatán.

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Hacia el final del Clásico tardío (600-900 d. C. siglo IX), Chichén seconvirtió en uno de los más importantes centros políticos de las tierras bajas del Mayas. Para el principio del Posclásico (desde el año 900 hasta el 1527), la ciudad se había consolidado como principal centro de poder en la península yucateca. Las edificaciones de Chichén Itzá muestran un gran número de elementos arquitectónicos e iconográficos que algunos historiadores han querido llamarmexicanizados[] mezclados con reminiscencias del estilo Puuc de la arquitectura clásica maya. La presencia de estos elementos procedentes de las culturas del Altiplano Central fueron concebidas hasta hace algunos años como producto de una migración masiva o conquista de la ciudad maya por parte de grupos toltecas. Sin embargo, estudios más recientes[] sugieren que pudieron haber sido la expresióncultural de un sistema político muy extendido y prestigioso durante el Posclásico temprano en toda Meso américa.

De acuerdo con la evidencia disponible, es posible que muchas de las construcciones principales de la ciudad fueran incendiadas hacia el final del siglo XIII. Por lo tanto, se puede decir que el declive de Chichén Itzá se dio en un…

Resumen Sangre De Campeones Invencible
Sangre de campeón, Invencible
Es la historia de Itzel, una niña de 14 años que es enviada a aprender inglés a un pueblo
en las montañas nevadas, por motivos de recuperación a raíz de la pérdida de su papá, pero ella es una persona rebelde que no quiere estar allí, más que la gente la rechaza por no poderse comunicar, en el colegio, hace una travesura,prendiendo la alarma de incendios, es llevada a la policía, donde le dan una tarjeta de conducta, a las personas que viven con ella les toca pagar una multa.
Eso la hace sentir mal y estando en estas conoce a Ax, el entrenador de esquí, que es una persona que usa muletas debido a un accidente que tuvo, estando hablando con él se ven envueltos en una gresca de unos muchachos que habían sidoexpulsados por el entrenador, estaban peleando con los otros alumnos, el entrenador se metió a separarlos y dijo que no quería delincuentes en su equipo, Itzel se sintió aludida y se fue sin pedirle el número de teléfono.
Después averiguó donde vivía y quiso ir a visitarlo para solicitarle ayuda, estando en su casa y a punto de tocar la puerta, pasaron los mismos muchachos de la gresca, ella seescondió detrás de la camioneta del entrenador para que no la vieran, viendo como arrojaban una botella de cerveza, haciendo añicos la ventana, apena tuvo tiempo de protegerse la cara de los vidrios rotos que le cayeron encima, los muchachos salieron huyendo y en eso el entrenador también salió de la casa, se monto al carro y ella no tuvo tiempo de avisarle que estaba ahí, entonces cuando él dioreversa la atropello con el carro y ella se sintió empujada por una fuerza invisible , que solo le dejó la mano izquierda, por la cual le paso el carro , cuando el entrenador se dio cuenta frenó y bajo a ver qué había pasado no se explicaba que hacia ella allí.
Por el dolor perdió el conocimiento y despertó en el hospital con el brazo enyesado, y la policía lista para interrogarla, con el entrenadoresposado, acusado de haberla atropellado,…
Resumen Sangre De Campeón
RESUMEN
“SANGRE DE CAMPEÓN”
AUTOR: CARLOS CUAUHTÉMOC SÁNCHEZ
Frases o Notas:
El odio suele ser producto de la falta de conocimiento
Esfuérzate en Hablar
No tengas miedo de equivocarte
Si quieres triunfar, debes salirte de tu zona de confort ¡Y echarte un chapuzón! Es incomodo y riesgoso; perote garantizo que ¡FUNCIONA!
Pon todos tus sentidos en el esfuerzo y lo lograrás. Muchas personas lo han hecho ¿Por qué crees que tu no?
AXTOTLIEC = Luchador Incansable
Los “Mapas de pasos” nos muestran el procedimiento exacto para llegar de un punto a otro.
Son pliegos con instrucciones precisas.
El mapa que te ayudara a lograr cualquier meta tiene 5 pasos:
Arma una“Cueva de la estrategia” para organizarte, planear y prever, en la cueva te convertirás en un agente de inteligencia para tu propia vida.
Establecer un “Código Secreto” con declaraciones personales de éxito que se volverán tu guía de conducta.
Usar un “Disfraz de Capitán” que te de la apariencia de triunfador.
“Participar en misiones complejas” y atreverte a enfrentar grandes retos.
“Defender el tesoro de tu tiempo” y poner en orden tus prioridades para saber a qué personas o actividades dedicaras tu vida.
PRIMERA PARTE – CUEVA DE LA ESTRATEGIA.
“Muchos accidentes que podrían haber sido fatales son detenidos con frecuencia por ligeras variantes se que la gente “perdida” a veces recibe pistas que le ayudan a regresar al caminocorrecto, se que en los momentos más críticos a veces aparecen de la nada personas dispuestas a auxiliarte”
Recuerda siempre que la vida es un juego de razonamiento y debes volverte muy analítico para descubrir los secretos de ese juego. No te será posible lograr grandes metas a menos que te conviertas en un estratega., 1, 2 (El estratega no tiene un dogma, una doctrina, no…

La historia natural de una enfermedad es la secuencia o curso de acontecimientos que ocurren en el organismo humano desde que se expone a una serie de factores de riesgo hasta que se desarrolla la enfermedad y ocurre el desenlace (curación, paso a cronicidad o muerte). Se divide en periodo prepatogénico y patogénico.

1. Periodo Prepatogénico

En esta etapa la enfermedad aún no se hadesarrollado como tal, caracterizado por el estado aparente de salud, de equilibrio ecológico, anterior a las manifestaciones clínicas, asintomático desde el punto de vista clínico. Se caracteriza por la interacción con los factores de riesgo. Influido por la triada ecológica: agente, huésped, medio ambiente.

Agente: Es un elemento, sustancia, fuerza animada o inanimada cuya presencia o ausenciapuede, al entrar en contacto efectivo con el huésped en condiciones ambientales propicias, iniciar o perpetuar el estado de enfermedad. En la dermatitis seborreica infantil existen factores que favorecen su aparición entre ellos:

? Los andrógenos maternos transferidos durante el embarazo estimulan una hiperactitividad de las glándulas sebáceas. Su estímulo cesa después de algunos mesesacompañándose del desaparecimiento espontáneo de las lesiones, para luego reaparecer en la pubertad, con una mayor incidencia entre los 18 y 40 años de edad.
? La presencia de levaduras del género Malassezia (anteriormente denominado Pityrosporum), ha sido hallado en la mayoría de infantes con dermatitis seborreica infantil. Hongo lipofílico, que coloniza con más frecuencia áreas de mayor secreciónsebácea.
? Infecciones candidiásicas y bacterianas como el epidermophytom y al Streptococcus.
? Deficiencia transitoria de la enzima delta-6-desaturasa, que es la que convierte el ácido linolénico en gamma linolénico, déficit que en los infantes mejora hacia el 6to a 7mo mes.
? Déficit nutricional de biotina o de zinc.
? Factores mecánicos como el calor, la retención sudoral y del sebo, humedad, losque agravarían la dermatitis seborreica infantil.
? Los aspectos emocionales agravan esta patología: la ansiedad, el estrés, etc. favorecen la aparición de recaídas

Huésped: Es la persona o animal vivo que en circunstancias naturales permite la subsistencia de un agente causal de enfermedad. Los aspectos del huésped que contribuyen en la génesis de la dermatitis seborreica infantil son:? Edad: Proceso frecuente en niños entre los 3 y 18 meses de edad.
? Mayor predisposición en el sexo masculino.
? Historia familiar de dermatitis seborreica.
? Inmunosupresión, con función de células T esta disminuida, la prevalencia de células “natural Killer” esta aumentada y/o los niveles totales de IgA e Ig G en suero.

Ambiente: Es todo aquello que existe fuera de organismo vivo, es elmedio biológico y social en el cual el organismo vive y todos los factores con que reacciona. Entre los factores ambientales se encuentran:

? Bajos recursos económicos que condicionan a consumir alimentos con aporte nutricional deficiente de vitaminas y oligoelementos como: la biotina y el zinc.
? Estilos de vida: Alcoholismo durante el embarazo.
? Excesiva ingesta de carbohidratos.
?Clima: el calor, la humedad, el uso de ropas adheridas al cuerpo o de tejido grueso que retengan sebo y sudor como la lana y el tejido sintético.

2. Periodo Patogénico.
Corresponde al inicio de la enfermedad, esta etapa se inicia a partir del momento que se rompen el equilibrio ecológico, el agente penetra y se establece en el huésped, originando cambios en su estructura y funcionamiento, ytermina con la recuperación, incapacidad o muerte. Se divide en dos fases:

? Etapa Subclínica.
Conocida también período de incubación. Fase de invasión, desarrollo y multiplicación del agente en el huésped con síntomas mínimos o generales inespecíficos: cambios anatómicos, fisiológicos, bioquímicos y psicosociales. El diagnóstico sólo se confirmarse con exámenes de laboratorio/gabinete….

Introducción

La teoría general de sistemas (TGS) o teoría de sistemas o enfoque sistémico es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los niveles de la realidad, pero que son objetivo tradicionalmente de disciplinas académicas diferentes. Su puesta en marcha se atribuye al biólogo alemánLudwig von Bertalanffy, quien acuñó la denominación a mediados del siglo XX.

Capitulo I – ¿Qué se entiende por psicología sistémica?

Cuando hablamos de sistémica hablamos de una orientación, de un enfoque. Dentro de la psicología hay varias orientaciones que sencillamente son distintas maneras de concebir la psicología y, por consiguiente, distintas maneras de trabajar.
Afortunadamente hoy endía, la mayoría de las personas saben distinguir entre el psicólogo y el psiquiatra, sólo éste último es el que puede recetar cualquier tipo de psicofármaco, el psicóloga nunca.
Pues bien, si nos centramos en los psicólogos dependiendo de la orientación que cada cual tenga, trabajará de un modo diferente.
Sé que esto puede resultar un tanto complicado y mi intención no es liar sino más bienaclarar pero es muy importante, y de hecho en los anuncios los psicólogos ponen bajo que enfoque trabajan, saber que hay psicoanalistas, humanistas, cognitivo conductuales, sistémicos y un largo etc.
Seguramente, muchos estén pensando que vaya leche, no?, yo solo quiero un psicólogo, que mas me da uno que otro. Pues importa, y no porque uno sea mas eficaz que otro sino porque cada cual tiene un método,unas técnicas y lleva a cabo el tratamiento de una manera diferente. Indudablemente todos los caminos llevan a Roma, pero no olvidemos que hay caminos mas largos y caminos más cortos.

Personalmente no trabajo desde un modelo médico, los térmicos síntomas, enfermedades, trastornos o patologías intento eliminarlas de mi vocabulario porque creo que no ayudan para solucionar el problema, inclusola palabra problema, procuro sustituirla por dificultad que suena mejor.

Teoría General de Sistemas.
El nombre de sistémica no proviene de sistemático, sino de sistema. La Teoría General de Sistemas junto con la Teoría de la Comunicación Humana son los pilares de la Terapia Familiar. ¿Qué entendemos por sistemas? Por sistema entendemos un conjunto de elementos relacionados entre si. Pues bienel término sistema se equipara con familia, de manera que entendemos que la familia es el conjunto de miembros que la forman y que estos están relacionados entre ellos y con el entorno que les rodea.
Esto supone un avance espectacular en la práctica de manera que no es necesario reunir a la familia entera sino que basta con que un miembro asista a la consulta para que éste provoque cambios en losdemás. Se puede hacer terapia de pareja con sólo uno de los dos cónyuges, podemos trabajar con padres que tienen dificultades con uno de sus hijos sin que éste acuda nunca a la consulta.

Capitulo II – ¿Cómo se trabaja desde un enfoque sistémico centrado en soluciones?

Las premisas fundamentales son:

– Terapia breve: una media de 4 a 6 sesiones.
– Centrado en soluciones: es una forma depensar que no empieza atacando el problema sino buscando las soluciones. Una pregunta muy típica es ¿Qué cosas serán diferentes cuando todo se haya solucionado? La TBCS ocupa casi todo su tiempo en construir imaginariamente cómo será la vida sin el problema. Se hace de una forma detallada y concreta acercando esa visión lo máximo posible a la realidad.
Orientar las conversaciones hacia lo quefunciona producen los siguiente efectos: acorta la duración de la sesión, otorga al cliente la sensación de ser él quien dirige el cambio y permite finalizar la terapia en pocas sesiones.
– Los clientes tienen recursos para resolver sus quejas: se centra en los recursos de las personas mas que en sus déficits, en sus fuerzas mas que en sus debilidades y en sus posibilidades mas que en sus…

La situación de la mujer en países islámicos, discriminación y maltrato por parte de los hombres.

La mujer, desde el inicio de los tiempos, desde las más antiguas civilizaciones y hasta en los textos más sagrados, siempre hemos notado una gran discriminación y una fuerte opresión que se le da a la mujer, normalmente por parte del hombre, utilizándola y hasta explotándola, muchas veces tratadacomo un ser menor o inferior al ser humano, incluso inferior a un animal, obligadas a satisfacer al hombre, siempre dejando de lado su dignidad y su valor como mujer para pasar a ser un ser insignificante tratado muchas veces sin la mas minima importancia, en la sociedad moderna vemos todos los días como son discriminadas, siendo a mi parecer totalmente iguales a nosotros los hombres, pero no secompara nada de lo que aquí en Costa Rica se ve respecto a la discriminación de la mujer comparándolo a otras culturas, como lo que vemos en los países islámicos o con las costumbres musulmanes, increíble lo que se escucha de estos países, donde se dice que la mujer es tratada como ser sin derechos algunos, sin vos y sin siquiera un libre pensamiento, muchos países islámicos tienen una formadistinta de ver a la mujer, algunos les dan mas importancia que otros pero todos o una gran mayoría piensan de una forma muy parecida, supuestamente siguiendo lo ordenado por Dios, escrito en el libro sagrado del Islam, el Corán, y no crean que el Corán es el que insita a oprimir a la mujer, no, ni crean que es el Dios islámico que la mujeres son inferiores a los hombre y que deben obedecer yacomodarse a lo que los hombres pidan de ella, no tampoco, es el mismo Dios, la diferencia que hay en estas escrituras y la forma en estas gentes lo aplican, es aquí, donde una mente cerrada y una manera poco pacifica y equitativa de interpretar lo mandado por Dios, se convierte en un desastre.
Sin embargo si analizamos bien es un poco confuso esto de la interpretación del Corán, porque en algunos textoscoránicos menciona la igualdad de la mujer y del hombre, y mucho respecto a esto, pero también contradiciendo esto encontramos textos donde menciona al hombre y porque este es inferior a la mujer y no solo eso sino que da una serie de explicaciones del porque la mujer es inferior al hombre.
Esto creo yo, que es lo que causa esta confusión, contradiciéndose a si mismo, y de ahí los creyentes sacano interpretan los textos coránicos a su gusto; existen muchos países Islámicos, todos con la misma creencia, todos con un pensamiento muy parecido, y costumbres muy similares, pero, cada uno interpreta el Corán de una manera diferente, todos mantienen en opresión a la mujer pero con diferentes reglas y restricciones diferentes para ella.
A mi parecer todo esto de la inferioridad de la mujer,machismo, discriminación, y todo lo referido a problemas con la libertad de la mujer, se remonta a un solo hecho, en realidad a muchos, pero uno en especial, muy importante para toda la humanidad, ya que fue en el principio de los días, según el cristianismo y escrito en la Santa Biblia, donde Dios prohíbe a Adán y Eva comer del fruto de este árbol, la serpiente también representada como Satanás,induce a Eva a comer de este, la hace dudar de Dios y come la manzana, Eva hace lo mismo con el hombre como la serpiente lo hizo con ella; de ahí y por eso siempre el hombre pasa reclamándole a la mujer que todo en lo que el cae y todo en lo que el falla es por culpa femenina.
No solo eso, aunque siempre se haya dicho que la mujer salio de la costilla del hombre, porque es igual que el, que no esmas pero no es menos, de la costilla, de la mitad del cuerpo del hombre, aunque actualmente no sea así, y mas bien todo hombre utiliza esto para insignificar a la mujer, diciendo que sin el hombre no habría una mujer, y quede el salio ella, y aunque es cierto, no es motivo de abuso ni discriminación y a través de los años siempre se ha visto esta discriminación.
Antes mencionamos que incluso si…