Pedidos Federico
GUTIERREZ LUIS EMIRO…………..cd. 350694
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Los fondos son una base importante de la buena cocina, indispensables para la elaboración de salsas clásicas y muchas veces responsables del éxito de un plato. Los fondos son el caldo resultante deuna cocción lenta y prolongada en la que se han incluido distintos ingredientes para extraer todo el sabor y los nutrientes que enriquecerán el plato.
Los fondos abarcan un grupo de elaboracionesque pueden ir desde los caldos aromatizados, hasta las pequeñas elaboraciones que ligarán, homogenizarán o aderezarán otras elaboraciones otorgándoles un sabor y una textura especial.
Encontramos unaclasificación de fondos, fundamentalmente por el color que muestran, los fondos oscuros y los fondos blancos o claros. Los fondos oscuros son los que se obtienen cuando se tuestan o doran losingredientes (huesos, carne..) antes de cocerlos en el agua para extraer todas las sustancias, mientras que los fondos claros se elaboran con los ingredientes directamente en el agua de cocción.

Despuésse pueden dividir en fondo vegetal, fondo de carne o fondo de pescado, éste también se conoce como fumet. Se suelen utilizar las partes más sabrosas pero incomestibles para elaborar los fondos, véasehuesos de carne, espinas de pescado, etc. En ellas se condensan igualmente el sabor y propiedades nutritivas que tras una larga cocción, se concentran en el caldo.
Normalmente, un fondo de carnepuede precisar de unas cuatro horas de cocción, no tarda tanto un fumet de pescado, que puede estar listo en una media hora, así como el fondo vegetal. Hay quien piensa que prolongar la cocción de unfondo lo va a hacer más sabroso, pero es un error, es más posible que se pierda mucho sabor y resulte pesado, así que es recomendable seguir los tiempos marcados de cocción.
Un detalle que no sepuede obviar es la calidad de los ingredientes, un buen fondo se obtiene de buenos y frescos productos, sean carnes o pescados, verduras o el vino que se vaya a incorporar.
Otra cosa a tener en…

www.enfermeraspabellonyesterilizacion.cl

Introducción a la Calidad en Salud

Yanira Chandia Vidal Enfermera Central de Esterilización Clínica Sanatorio Alemán de Concepción 2006.

Introducción.

La calidad en salud esta en su apogeo, ya que hoy se esta conociendo su importancia a través de los sistemas de salud de todo el mundo, implementando diversas formas de control de calidad ensalud, como el PECAH (Programa de evaluación de la calidad hospitalaria) en Chile, pero ¿ quién conoce verdaderamente que es la calidad en salud?, ¿como podemos desempeñarnos en nuestros quehaceres aplicando o haciendo calidad?. Para todas estas interrogantes es necesario empezar a conocer y entender que es la calidad. La calidad en salud nace y desarrolla en forma conjunta con el desarrolloindustrial y tecnológico, pero tenemos que tener presente que este desarrollo ha sido en forma lenta y paulatina. Es por esta razón que comenzaremos a entender este tema, teniendo en cuenta los conceptos básicos de lo que es la calidad total, su evolución y su historia.

Objetivos.

• • •

Entender el concepto moderno de calidad. Identificar los principales principios de la calidad moderna. Mostrarla evolución de la calidad en el área de la salud.

Concepto, evolución e historia de la calidad total.
La calidad tiene su origen en el latín y significa: atributo o propiedad que distingue a las personas, bienes y servicios. En la actualidad existen un gran número de definiciones dadas por estudiosos en el tema, una de ellas es según la sociedad americana para el control de calidad (ASQC):“ Conjunto de características de un producto, proceso o servicio que le confiere su aptitud para satisfacer las necesidades del usuario o cliente”. La evolución de la calidad en forma resumida y general ha tenido la siguiente evolución: 1. Calidad total enfocada hacia los productos terminados, iniciada con la revolución industrial y que consistió en la inspección de los productos terminadosclasificando como aprobado o rechazado. 2. Control estadístico de procesos, que se inicia en la primera mitad de este siglo y consistió en el desarrollo y aplicación de técnicos estadísticos para disminuir los costos de inspección. 3. Control total de la calidad o calidad total, que nace y se desarrolla en la época de los años 50 introduciendo importantes y novedosos conceptos como lo antes señalado. Lacalidad total es toda una cultura empresarial que se remonta a Japón desde los años 50. La calidad es un fin en si mismo que se ha de lograr desde la primera acción que se realice en cualquier proceso y que se logra a la primera con el fin de evitar desperdicio de costo en productos mal hechos con toda sus consecuencias, esto quiere decir con pérdida de la confianza del cliente y la perdida deeste. Los japoneses han sabido superar sus inconvenientes económicos de alto recurso humano y pocos recursos naturales. Su mayor aspiración era controlar la calidad, como también detectar la no calidad. Esto es lo que les llevo a concebir los conceptos de Total Quality Control (T. Q. C) y Total Quality Management (T. Q. M). La T. Q. C o T. Q. M implica que el control de la calidad es cosa de todos yno sólo de los expertos de un determinado departamento. Los trabajadores son los primeros responsables de la calidad. La gestión según Senlle 2000, es la acción y efecto de administrar una organización. Según expertos de Ohio recomiendan tener en cuenta tres variables para mejorar la gestión: preocupación por hacer el trabajo, esto es cumplir los objetivos de acuerdo a una planificación yorganización adecuada; tratamiento de los recursos humanos, actitudes, motivaciones, formación y promoción y preocupación por la calidad en toda la organización.

La gestión de calidad se ha convertido en el tema competitivo de muchas organizaciones Juran (2001), llego a decir “Así como el siglo XX fue el siglo de la productividad, el siglo XXI será el siglo de la calidad”. Juran también menciona en…

Tema: Clasificación de Textos
Fecha de Realización: 12 de marzo de 2010

CUADRO COMPARATIVO – TIPOS DE TEXTOS
Clasificación Definición Características F. de lenguaje que predomina

Informativo Texto donde el emisor da a conocer algo al receptor, expresando objetivamente a determinados hechos y/o conceptos, ya que los dice directamente. • Informa clara y objetivamente sobre un tema deinterés general.
• Va dirigida a un público mayoritario.
• Es de fácil comprensión.
• Utiliza un vocabulario estándar.
• Posee objetividad. • Referencial
• Metalingüística
• Fática
• Apelativa

Personal Texto de carácter privado destinado al propio uso o dirigido a un familiar, amigo o persona de confianza.
• Presenta originalidad. • Emotiva
• Poética

Científico Texto que se produce en elcontexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación.
• Se desarrolla en el entorno de una comunidad científica.
• La información es precisa y veraz. No supone; Se dice toda la verdad.
• Su objetivo es informar sobre la actividad y progreso de la ciencia y tecnología.
• Se basa en datos de observación.
• Se declara unahipótesis.
• Se muestran resultados.
• Su lenguaje es general y técnico (propios de cada modalidad científica).
• Presenta cualidades de claridad, precisión, verificabilidad, universalidad, objetividad.
• Referencial
• Metalingüística
• Fática

Literario Texto donde se manifiesta la función poética, ya sea como elemento fundamental o secundario • Se usa el lenguaje con una voluntad artísticay fin estético o poético.
• El mensaje crea sus propios mundos de ficción cuyos referentes no han de corresponder necesariamente con la realidad exterior.
• Se utiliza un lenguaje culto con riqueza de vocabulario.
• Las palabras se utilizan con sus significados connotativos, (el significado personal de las palabras).
• Se utilizan recursos lingüísticos y figuras retóricas, para dar más fuerzay belleza al texto.
• Puede utilizarse la prosa o el verso.
• Exigen al lector del texto el uso de su imaginación para la comprensión del mismo y para captar el sentido integro de este.
• Emotiva
• Referencial
• Fática
• Metalingüística
• Poética

Persuasivo Texto que trata de convencer al lector o al que escucha, de hacer o comprar algo por medio del discurso argumentativo; inducen conrazones a creer o a hacer algo (propagandísticos, publicitarios, ensayísticos) • Tiene como finalidad la persuasión; por medio de uso de signos (palabras, sonidos, imágenes, etc.)
• Informa del objeto que se pretende vender, se muestran sus cualidades y se invita a un acto de compra posterior.
• Reflejan pautas de conducta, se asocia el producto con determinados comportamientos, modas, conceptosde belleza o éxito
• Apelativa
• Metalingüística
• Fática
• Referencial

Tema: Ejemplos de Tipos de Texto
Fecha de Realización:

? Informativo

Camisetas del Mundial serán de botellas recicladas
Muchas de las grandes estrellas del fútbol, incluido Cristiano Ronaldo, llevarán camisetas hechas de botellas viejas de plástico en el Mundial de Sudáfrica.

Nike dijo que las camisetasde las nueve selecciones que llevan su marca, incluida la de Brasil, uno de los grandes candidatos al título, estarían hechas de poliéster reciclado de botellas usadas.
Cada camiseta usaría hasta ocho botellas de plástico recogidas en vertederos japoneses y taiwaneses, dijo Nike, el mayor productor de artículos deportivos del mundo.
Las casacas de los nueve equipos, entre los que también seincluye Portugal, Holanda y Estados Unidos, llevarán el nuevo material.
Nike dice que el equipamiento mantendrá a los jugadores más secos y frescos que las camisetas anteriores, a la vez que reduce el consumo de energía en su fabricación un 30 por ciento frente al poliéster normal.
Un total de 32 equipos disputarán el Mundial que comienza el 11 de junio.
Para la fabricación de las camisetas,…

http://www.jmarcano.com/mipais/geografia/province/index.html#regreso

[pic]

INFORMACION SOCIODEMOGRAFICA DE LAS PROVINCIAS DE AZUA, BARAHONA Y PERDENALES

|Azua |
|Hoja informativa|
|La Provincia de Azua es una de las creadas desde la Independencia Nacional. |Azua |
|Incluía a todo el suroeste del país, desde el Río Ocoa hasta la frontera con | |
|Haití. Su nombre proviene del nitaino(división administrativa taína)donde se |Límites y localización |
|fundó primeramente la ciudad de Azua, en el actual Pueblo Viejo. | |
|Fecha de creación de la provincia: Fue una de las cinco provincias creadas por |[pic] |
|la primera Constitución dominicana en noviembrede 1844. Su territorio abarcaba| |
|municipios que estaban en disputa con Haití (Hincha, Las Caobas, San Miguel de |[pic] |
|la Atalaya, San Rafael de la Angostura). | |
|Historia de la provincia|Información básica |
|La primera Constitución del país creó cinco provincias; Azua fue una de ellas, | |
|con el nombre de Compostela de Azua. Abarcaba todo el suroeste del país y sus |Creacción ||comunes (municipios) eran Azua, San Juan de la Maguana, Las Matas de Farfán, |1844 |
|Neiba y Bánica; otras comunes, en territorio disputado con Haití, eran Las | |
|Caobas, Hinca, San Miguel de la Atalaya y San Rafael de la Angostura. |Capital|
|En 1881 se creó el Distrito Marítimo de Barahona (actuales | – Población |
|provincias Barahona, Baoruco,Independencia y Pedernales) con gran parte del |Azua de Compostela |
|territorio de la provincia. En 1938 se creó, con territorio de Azua, la llamada|87,024|
|Provincia Benefactor (las actuales provincias San Juan y Elías Piña). | |
|El último cambio en el territorio de la provincia de Azua fue en 1944 al pasar |Superficie |
|el municipio de San José de Ocoa a la nueva provincia de Baní o TrujilloValdez| – Total |
|(actual Provincia Peravia). San José de Ocoa había pasado de la antigua | – % del país |
|Provincia de Santo Domingo a la de Azua en 1875. |Lugar 5º |
|Geocódigo ISO de la provincia: 3166-2:DO-02.|2,531.77 km² |
|Superficie: 2,531.77 kilómetros cuadrados.3 Es una de las provincias de mayor |5.2% |
|territorio, ocupando el quinto lugar en cuanto a superficie con 5.2% del | |
|territorio nacional….

Filosofia De Los Modelos Economicos De Mexico 1940 -1982
Filosofía de los Modelos Económicos de México 1940 – 1982

En el siguiente ensayo se da a conocer la filosofía y suaplicación de cada uno de ellos modelos económicos de México del año de 1940 a 1982, en los cuales se expone como cada uno de ellos se ejecuto en su momento.

Para empezar mencionarebrevemente de que es un modelo económico.

Un modelo económico es la explicación de cómo la economía se ejecuta en cada etapa o como funciona una parte de ella.

Modelo Primario -Exportador 1940-1956

Con el ascenso de Manuel Ávila Camacho al poder (1 de diciembre de 1940 a 30 de noviembre de 1946), se empiezan a gestar las condiciones que requería el procesode industrialización del país: la estabilidad política, la diversificación de la estructura productiva y el crecimiento económico, el paso de una economía agraria a una de tipoindustrial y, sobre todo, el control de los trabajadores a fin de facilitar la conformación de una clase empresarial nativa y la consecuente acumulación de capital.

La promesa de ManuelÁvila Camacho fue la unidad nacional. México la necesitaba en el frente externo, sobre todo cuando entró en la guerra mundial, y la necesitaba también en el frente interno porque habíaproblemas pendientes muy serios en el campo y la ciudad

En 1940 México tenía cerca de 20 millones de habitantes, la mayoría de los cuales vivía en zonas rurales, el 64 por cientode los mexicanos era analfabeta y la esperanza de vida al nacimiento promediaba 41 y medio años, el país era un terreno fértil para el contraste y las contradicciones El temperamentode Ávila Camacho, formado en el equilibrio entre la fe católica y el deber militar, lo llevó a establecer acuerdos con la iglesia a partir de afirmar públicamente su catolicismo.

BELLAVISTA (SANTIAGO DE CHILE).
Este monumental barrio fue construido y fundado a mediados del siglo XX en el centro de la hermosa Santiago. Su perfecta estructura arquitectónica contrasta con lasedificaciones urbanísticas de todo el distrito capital, barrio que se caracteriza por un emplazamiento extraordinario y un sólido equilibrio con el medio ambiente, atribuyéndose el titulo de patrimoniocultural del la nación.
Este barrio no solo ha regalado atributos físicos a la fachada de la urbe capital, sino que también aporta un sin número de valores éticos y morales a la comunidad que lohabitado durante su existencia, entonces el deterioro de este barrio no solo sería un perdida arquitectónica y cultural, sino también de identidad propia de la comunidad Santiaguina, además estebarrio ha aportado, aporta y aportara los cimientos base de la concepción Cuidad de un alto porcentaje de la sociedad chilena ( sus costumbres, sus tradiciones, sus historias y sus recuerdos forman partede ese mismo patrimonio personal que como ciudadanos activos han construido, fundado y defendido durante un siglo), este barrio brinda una notable calidad de vida e identidad territorial para todossus integrantes.
En diversas ocasiones la implementación de megaproyectos urbanos (autopistas, polideportivos, nuevos edificios, nuevos “monumentos”…) debilita de manera critica los patrimoniosculturales de las ciudades, ese margen de contaminación, descontrol ambiental, y utilización de la fuerza bruta perjudica directamente las bases estructurales de cada patrimonio y la vida de la comunidadque la habita. Esto se genera por funcionarios públicos negligentes y laxos, que permiten todo tipo de licitaciones citadinas sin previo análisis de zona, consulta de comunidades, encuestasindividuales, asambleas comunitarias y todo un conducto regular que se debe aplicar cuando hay intromisión de una obra pública o privada, con los patrimonios y monumentos nacionales.
La mayor garantía para…

INVESTIGACIÓN

Calidad y educación superior venezolana
PROF. ABRAHAM TORO*

[email protected] Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Carabobo
PROF. LUZMILA MARCANO**

[email protected] Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Universidad de Carabobo, Valencia, Edo. Carabobo, Venezuela *Licenciado en Educación, Magíster en Historia de Venezuela. ProfesorTitular Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Carabobo. Jefe de la Cátedra Historia de la Educación. Miembro Comisión Coordinadora Maestría Historia de Venezuela. Director del Centro de Investigaciones y Estudios históricos. Doctorando en Educación. **Profesora Asociada. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Jefe de la Cátedra Métodos de Investigación II.Doctoranda en Educación.

Resumen La Calidad de la Educación Superior en Venezuela, remite a considerar la multidimensionalidad de la categoría “calidad en educación”, a los cambios económicos que se han gestado en el tiempo histórico del Desarrollismo Capitalista y la actual Globalización, así como a la extraordinaria complejidad y heterogeneidad que caracteriza a ese subsistema educativo y enespecial a las universidades nacionales, que adquieren relevancia durante las últimas cuatro décadas como centros propulsores del desarrollo. De igual manera, para la valoración de la calidad desde una perspectiva de corresponsabilidad social, aspectos como relevancia, efectividad, eficacia y eficiencia se tornan medulares como elementos centrales de discusión. Palabras Clave: Calidad, Educaciónsuperior, Desarrollo, Corresponsabilidad. QUALITY AND SUPERIOR VENEZUELAN EDUCATION Abstract The Quality in Venezuelan Superior Education obliges to consider the multidimensional “quality in education” category; economic changes that have been developed during the historical Capitalist time and the present Globalization; as well as the extraordinary complexity and heterogeneity that characterizesthe educative subsystem, particularly, national universities that have gained relevance during the last four decades, as propulsive development institutions. Likewise, to valuate quality from a social co-responsible perspective aspects like relevance, effectiveness

and efficiency, are mainly taken as central elements of discussion. Key Words: Quality. Superior Education. Development.Co-responsibility CALIDAD Y EDUCACIÓN SUPERIOR Abordar el problema de las posibilidades de calidad en la educación superior venezolana, remite necesariamente a la multidimensionalidad de la categoría “calidad en educación”, a los cambios económicos que se han gestado en el tiempo histórico del Desarrollismo Cepalista, al actual proceso planetario de Globalización, así como, a la extraordinaria complejidad yheterogeneidad que caracteriza dicho subsistema educativo, la cual se hace más evidente en las universidades nacionales, que adquieren relevancia determinante a raíz del necesario control y sentido de corresponsabilidad social que el actual Estado venezolano les adjudica. I.- La noción de calidad en educación: un asunto controvertido e inacabado La expresión calidad asociada a la educación no esde nueva data, la misma incluso se remonta a los clásicos griegos con la idea impulsada por Platón y Aristóteles de que la educación debe estar garantizada por los poderes públicos. Sin embargo, la utilización de la calidad total en el ámbito educativo para plantear estudios de la calidad en la educación sólo se da una vez que ha sido instaurada en el campo empresarial. Las inacabables discusionesen torno al tema de la calidad en la educación han terciado fundamentalmente

la ExprEsión caliDaD asOciaDa a la EDucación nO Es DE nuEva DaTa, la misma sE rEmOnTa a lOs clásicOs griEgOs cOn la iDEa impulsaDa pOr plaTón y arisTóTElEs. En El DETallE DE LA escueLA de AtenAs (1510-1511), unO DE lOs más FamOsOs FrEscOs pinTaDO pOr raFaEl para DEcOrar las EsTancias DEl vaTicanO, aparEcEn plaTón y…

Akatsuki (?, Akatsuki? Amanecer) es una organización criminal del anime y manga Naruto. Sus miembros son presentados vagamente en la primera parte de la serie como un grupo peligroso, aunque eclipsado por el enemigo más importante en el momento: Orochimaru. En la segunda parte se convierten sin embargo en el principal antagonista.
La organización está compuesta por algunos de los más poderososcriminales del momento. Cada miembro de Akatsuki es un criminal de clase S (el máximo rango en el universo de Naruto) temidos por sus tremendos poderes y su naturaleza despiadada. Juntos forman la que es, probablemente, la más poderosa organización en toda la serie. Todos sus integrantes (excepto Konan y Pain) están anexados en la lista que aparece en el Libro del Bingo por lo cual se tiene la ordende matarlos apenas se les vea.
Creación y objetivos [editar]
El origen de Akatsuki, se remonta a Madara Uchiha. A pesar de que Pain es quien da las órdenes al resto del grupo, es Madara quien en realidad maneja todos los hilos del grupo. Se desconoce el momento en que se creó, así como sus integrantes originales, los cuales han ido cambiando conforme desertaban o eran eliminados durante susmisiones.
Desde la primera aparición de los miembros de Akatsuki en la historia, Itachi Uchiha y Kisame Hoshigaki a su llegada a Konoha, se sabe que tienen interés por el Ky?bi que alberga Naruto. Más tarde se revela que esta bestia es la más poderosa de un grupo de criaturas legendarias, los nueve Bij?, las cuales estaban bajo el control de Shodaime Hokage y que fueron entregadas a otras aldeas comopruebas de amistad y para sellar alianzas. Se conoce entonces que la intención más inmediata de la organización es capturar a todos estos.
Pain desvela que aunque la organización está en esos momentos recopilando a todos los Bij? y adquiriendo una gran fortuna, esto es sólo una primera fase de su plan. Su objetivo está en otra parte: la segunda fase es la creación de un ejército de mercenariosninja que no dependerá de ningún país, con el cual podrán afianzarse como líderes en el mercado de misiones: usando a los Bij?, pueden crear guerras a su medida, en las que sólo ellos tendrán el poder suficiente para intervenir. De esta forma pretenden imponer su dominio a todos los países y Aldeas Ocultas ninja que viene a ser la tercera fase: el dominio del mundo entero.
Actualmente se conoce queAkatsuki tiene pensado fusionar a los 9 Bij? para crear un poderoso demonio conocido como el 10 colas (juuby); Madara pretende convertise en el Jinchuriki de dicha bestia, con el fin de controlar al mundo usando el «tsukuyomi eterno».[1]
Estructura de la organización [editar]
Akatsuki era integrada antiguamente por 10 integrantes los cuales han sido remplazados conforme son eliminados en lasmisiones. Tras la partida de Orochimaru, al haber ingresado Itachi Uchiha a la organización, Akatsuki se componía de 9 integrantes, tras las muertes de Itachi, Sasori, Deidara, Kakuzu y el entierro de Hidan, Madara Uchiha le ofrece a Taka aliarse con Akatsuki, ya que tenían los mismos objetivos. Luego de la muerte de Pain y el abandono de Konan, Akatsuki queda conformada por el equipo Taka, Kisame yZetsu, siendo liderados por Madara Uchiha.
Criterios básicos para entrar en la organización [editar]
Los criterios exactos para ser admitido en el grupo son desconocidos, pero unas extraordinarias capacidades de lucha, así como rasgos únicos, en cuanto a técnicas y habilidades, son seguramente los requisitos básicos. Algunos de sus miembros tuvieron que llevar a cabo pruebas o misiones antes de poderingresar en el grupo. Sasori menciona, durante su combate contra Chiyo y Sakura en el que se encontraría su propia muerte, que no había pasado por algo tan difícil desde que se unió a Akatsuki. Otro requisito que puede tener especial importancia para el ingreso es el haber cometido un crimen histórico para la Aldea que la sufrió. Así, la masacre del Clan Uchiha, a manos de Itachi Uchiha, la…

Aportaciones de la psicología social
al estudio de la violencia social
I.- La inseguridad: el pan de cada día
La inseguridad es hoy en día uno de los grandes problemas que padecemos como parte del precio que tenemos que pagar por vivir en un contexto de modernización a fines del siglo y del milenio. Esta inseguridad se manifiesta en dos niveles, por un lado, observamos la inseguridadpsicológica que padecen millones de individuos que presentan una personalidad afectada por una socialización alienante, represiva e inhibidora, en la cual prevaleció una educación autoritaria que generó temores, ansiedad e incertidumbres, limitando el desarrollo del potencial humano que posee toda persona y dificultando el establecimiento de las relaciones interpersonales en los diferentes contextosgrupales de pertenencia o de referencia. De hecho, este tipo de inseguridad es el origen de una serie de conflictos que se presentan en las relaciones interpersonales.
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Este tipo de inseguridad individual puede ser atendida a nivel de terapia individual o grupal, mediante orientación y asesoría psicológica que conduzca al desarrollo del potencial humano que todo individuo posee. También esdeseable intervenir en el sistema educativo en sus diferentes niveles para incluir contenidos psicológicos en los programas de educación formal y no formal que permitan generar cambios planeados en un sentido de incrementar la autoestima y autoimagen de cada individuo.
Por otro lado, en las comunidades sociales se observa una creciente inseguridad social principalmente en el medio urbano (aún cuando enel campo no está ausente), y que se manifiesta en el hecho de estar constantemente expuestos a riesgos de ser objeto de una violencia social que presenta múltiples manifestaciones y que están a la orden del día como noticias cotidianas que presentan los medios masivos de difusión que dan cuenta de un sinnúmero de homicidios, violaciones, robos, secuestros y lesiones que afectan al conjunto de lapoblación.
La violencia urbana ha sentado sus reales en las principales ciudades del país, los hechos delictuosos y violentos acaparan el tiempo y espacio de noticieros y en el caso de América latina, el banco Mundial considera a esta región del planeta como la región más violenta del mundo (La Jornada 2/jul/96) al registrar un promedio anual de 30 asesinatos por cada cien mil habitantes, lo cualduplica el promedio de otras zonas.
La situación es tal que podría afirmarse que el principal problema de salud de la sociedad es la violencia que trae consigo un incremento considerable de suicidios, de stress, depresión, angustia y otros padecimientos. La violencia esta dentro de las principales causas de muerte en la actualidad y se origina por problemas de educación, de consciencia y pobrezaextrema.
Tan sólo en el Distrito Federal La Procuraduría General de Justicia (PGJDF), proporciona cifras oficiales que dan cuenta de que se cometen 800 delitos diarios en la ciudad de México (La Jornada 20/mzo/96), de los cuales se cometen 100 robos de autos al día (La Jornada, 1o/feb/95).
La mayor parte de los delitos cometidos en el país son de orden patrimonial, es decir, robos en susdiversas modalidades. Esto ha motivado diversas reacciones de la población que ya sea que tienda a armarse para defenderse de una agresión incurriendo con ello en un delito, o que tome justicia por su propia mano linchando o sometiendo en forma multitudinaria al o los agresores.
La prensa y la televisión incrementan su nota roja al dar cuenta cotidianamente de un sinnúmero de actos de violencia en laque participan mayoritariamente hombres, pero en los cuales se observa en forma creciente a mujeres, y dentro de los cuales se aprecia un creciente número de menores de edad. En Hermosillo, Sonora esto ha motivado que se discuta actualmente una propuesta presentada por vecinos de una colonia a las autoridades, en el sentido de emitir credenciales de identificación para los menores de edad, como…