Cuatro funciones de la Universidad
Jurgen Habermas describe 4 funciones de la universidad para aplicarlas en la formación de profesores o cualquier otro campo de la educación.
Transmisión detécnicas | -Transmisión del conocimiento y técnicas-Conocimiento de la pedagogía-Contenidos curriculares-Organización escolar |
Socialización de estudiantes en normas, valores competencias apropiadas parala práctica de profesiones elegidas | -Valores y normas-Respeto a los estudiantes-Compromiso con mantenimiento y mejora de la sociedad democrática-Tacto y discreción Los valores deben ser acrecentadosy mejorados mediante la práctica durante toda su carrera. |
Transmisión, análisis crítico y desarrollo de la cultura | -Cursos de formación de profesores (no siempre son tratados correctamente)-Loscursos ayudan a la transm. de la cultura por medio de teorías educativas.-Pocos cursos promueven el análisis crítico-Reforzar l formación del profesorado mediante enfoque basado en la investigación |Politización de los estudiantes | -La educación universitaria siempre ha politizado a los estudiantes lo que permite reconocer comprender estos procesos de forma que los juicios que emitan seancríticos sobre su papel en la sociedad y sus roles.-Tener conocimiento sofisticado y no solo intuitivo sobre las consecuencias morales y políticas de ntro. Trabajo para la transformación de la sociedad. Apesar de los cursos se sigue teniendo un importante reto al currículo de formación del profesor. |

*No podemos dejar a un lado estas funciones ya que de ahí influye la forma es la que nuestrosalumnos estarán preparados ante la sociedad y también cómo se transforme el futuro.
*3 y 4: circunspecta y crítica. (prudente)
*Los formadores de profesores deben crear en su alumno una visión amplia de sufunción para crear una reflexión crítica y autocrítica sobre la forma en que se transforma la sociedad.
Los profesores y los formadores de profesores tiene que criticar la educación la escuela,…