UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

PROGRAMA DE RESIDENCIA EN

PSICOLOGÍA AMBIENTAL
GRADO A OTORGAR: MAESTRO EN PSICOLOGÍA CAMPO DE CONOCIMIENTO: PSICOLOGÍA APLICADA A PROCESOS SOCIALES, ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES CONSTANCIA A OTORGAR: PSICOLOGÍA AMBIENTAL INSTANCIAS ACADÉMICAS PARTICIPANTES: FACULTAD DE PSICOLOGÍA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA INSTITUCIONES SEDE DEENTRENAMIENTO: Facultad de Psicología, UNAM Secretaría del Medio Ambiente, Gobierno del D. F. Secretaría de Desarrollo Urbano y Vivienda, Gobierno del D. F. RESPONSABLES ACADÉMICOS: MTRO. JAVIER URBINA SORIA DRA. PATRICIA ORTEGA ANDEANE

1

ÍNDICE 1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA 1.1 Problemas y necesidades del país en relación con el campo de la psicología ambiental 1.2 Desarrollo y situaciónactual del campo 1.3 Delimitación de áreas de conocimiento e intervención 1.4 Posible campo de acción laboral del egresado 1.5 Ventajas sobre programas afines 1.6 Posible demanda 2. UBICACIÓN Y CONTEXTO DEL PROGRAMA 2.1 Dependencias participantes 2.2 Personal académico 2.3 Instituciones sede de entrenamiento 3. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS 3.1 Objetivo general del programa 3.2Objetivos específicos del programa 3.3 Objetivos del plan de estudios 3.4 Perfil profesional del egresado 3.4.1. Perfil profesional del egresado de la línea de aplicación en educación ambiental 3.4.2 Perfil profesional del egresado de la línea de aplicación en valoración psicoambiental de la vivienda 3.5 Mapa curricular 3.6 Organización del plan de actividades académicas 3.7 Programa operativo de lasresidencias

3 11 14 21 24 26

27 27 28

30 30 30 30 31 32 33 36 36

2

3.8 Modalidades didácticas 3.9 Sistema de supervisión 3.10 Sistema de evaluación de los estudiantes 3.11 Sistema de evaluación del programa 4. NORMAS OPERATIVAS 4.1 Mecanismos y requisitos de ingreso, permanencia y egreso 4.2 Infraestructura disponible 4.3 Otras instancias académicas participantes 4.4 Reglamentointerno de las instituciones sede 5. PERSONAL ACADÉMICO 5.1 Requisitos para ser profesor de la Maestría 5.2 Requisitos para ser tutor 5.3 Responsabilidades del tutor 5.4 Personal académico para el inicio de la Maestría 6. REFERENCIAS 7. APÉNDICE 1. PROGRAMAS DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE LA RESIDENCIA

40 40 41 41

42 44 44 44

45 45 46 46 49

55

3

1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA 1.1Problemas y necesidades del país en relación con el campo de la psicología ambiental La mayoría de los países del mundo enfrentan los retos de la globalización y del cambio tecnológico, pero pocos se encuentran inmersos en procesos de cambio simultáneo tan profundos y diversos como México. Infortunadamente, estos cambios han venido ocurriendo en un contexto de una ya prolongada crisis económica y deexacerbación de las inequidades, lo que complica aún más su solución. Así por ejemplo, el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 (PND, 2001), establece que el crecimiento económico en épocas recientes no ha permitido asimilar la realidad de nuestro crecimiento demográfico. En el país persisten la economía informal, el subempleo y la pobreza, a la par de rezagos en alimentación, educación,servicios de salud, vivienda e infraestructura. Esto se manifiesta en la expulsión de un gran número de personas de sus comunidades de origen y en el consecuente crecimiento anárquico de las ciudades. Además, la destrucción y la contaminación de los ecosistemas limitan el crecimiento, ocasionando una inaceptable desigualdad de oportunidades para los mexicanos, que la población resiente y que inhibe nosólo el crecimiento de la economía, sino también la convivencia social. En el mismo PND se señalan algunos aspectos que han incidido en la situación antes descrita, por ejemplo el cambio en el uso de recursos naturales. En los últimos 30 años, la población del país se ha duplicado y el consumo de bienes y servicios se ha triplicado en términos reales, lo que significa una mayor explotación de…