Espacio Curricular: Psicología General Docentes: Prof. Y Lic. en Ciencias de la Educación: Elizabeth Herrera Prof. Y Lic. en Ciencias de la Educación: Bárbara Rossi Unidad N°2 Guía de trabajo Del Cuento “Funes el memorioso” de Jorge Luís Borges. Responda ¿Cuál o cuales procesos mentales se encuentran alterados en el protagonista? Extraiga partes del cuento que le permitan darcuenta de su respuesta ¿Qué consecuencias le trae, esta alteración? Texto: La formación del símbolo en el niño. Introducción Piaget , Jean1. Explique brevemente como se construye para el autor la imagen mental en el niño. Tenga en cuenta la relación que se establece entre el juego y la imitación. DELVAL, J, Aprender en la vida y en la escuela. Cap. 3. Morata. 2002. Madrid.2. ¿Qué seentiende por representación mental?3. ¿Cuál es la utilidad de dichas representaciones para la vida en sociedad?4. Elabore mapa conceptual en el cual articule los conceptos de:a. Categorización- Percepción-Lenguaje- Conceptos- Organización5. Explique la siguiente cita (recuerde utilizar los aportes teóricos del texto en relación a las representaciones mentales, y la noción de esquema): “El sujetobusca la coherencia en el interior de sus explicaciones, y la de estas con la realidad. A veces distintas explicaciones del sujeto se contradicen entre ellas y entonces el sujeto las modifica para hacerlas compatibles. Otras veces es la contradicción con la realidad la que conduce a la modificación. Igualmente la contraposición de las propias explicaciones con las de otro sujeto es una importantefuente de modificación de las explicaciones” CARRETERO, M; Constructivismo y Educación. Cap.2 Aique 2009. Buenos Aires.1. ¿Qué novedad aporta el autor en relación a los postulados sobre los estadios del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y los procesos de memoria?2. Explique la siguiente cita, (para hacerlo utilice toda la información del texto considere relevante): “Cuando recibimos informacióndel mundo exterior, los esquemas intervienen guiando los procesos constructivos de conocimiento, ya que, como sin duda se recordará, la adquisición de nuevos contenidos no es una copia de la realidad, sino un procesos de construcción”3. A su criterio, ¿cuál es la utilidad de los aportes conceptuales que realiza el autor en relación los procesos de aprendizaje? COLL, C –PALACIOS, J –MARCHESI,A(COMP) Desarrollo psicológico y educación Tomo II. SIERRA, B- CARRERETERO, M “Aprendizaje, memoria y procesamiento de la información: la psicología de la instrucción” Alianza. 1990 Madrid1. Explique brevemente la concepción de la memoria multialmacén2. Defina que es un esquema y cómo se vinculan los mismos en el proceso de retención de información.¿De qué se ocupa la psicología cognitiva?Según Mario Carretero (1997), el principal objetivo de este enfoque es el estudio científico de los procesos cognitivos que realiza la mente humana para conocer su entorno, y que pueden estar relacionados directos o indirectamente con el comportamiento.
John Best (2001) desarrolla interesantes aportes de cómo se producen esos procesos intelectuales, y en particular los factores que inciden:
Losdistintos procesos de maduración que evidencian las personas
La relación entre la nueva representación y los conocimientos que ya se poseen
La importancia del contexto de elaboración.

También señala que los productos mentales son de distinto tipo y se presentan en planos diferentes: mental, neuronal y cognoscitivo. Para ello propone el análisis de un ejemplo, consistente en recordar la casa dela infancia y la cantidad de ventanas que posee. ¿Cómo se manifiestan estos tres planos en el proceso mental de recordar la información?
En el plano mental, se pone en marcha en la conciencia, a modo de estado de alerta, que posibilita hacer un análisis selectivo de las propiedades recuperadas.
En el plano neuronal, surgen imágenes como si fueran fotos. Esta imagen es sostenida por el…