LA REFORMA EDUCATIVA DE 1993
Mtro. Carlos Beltrán Brito.
A través de una serie de artículos, (que espero sean de su agrado, para que se sigan publicando) se pretende establecer unmecanismo de acercamiento y de conocimiento al campo educativo, en donde se comentarán temas de interés general, tratando de hacerlo de una manera sencilla y de fácil entendimiento. En donde se abordarántemas como los siguientes: Los marcos normativos, ¿cómo enseñan los maestros?, ¿cómo aprenden los alumnos?, ¿qué es la evaluación?, criterios de evaluación, tipos de pruebas, mínimo y máximo depreguntas en una prueba pedagógica, etc. y por supuesto, en espera de sus comentarios y de sus dudas, estaremos dispuestos a tratar de clarificarlas.
En la reforma educativa de 1993, se dierongrandes cambios en lo referente a la educación, como son: Reformas al Artículo tercero de nuestra Constitución Política (5 de marzo de 1993), y por ende la desaparición de la Ley Federal de Educación (29de noviembre de 1993), dando como resultado La Ley General de Educación (13 de julio de 1993); la descentralización de la educación, en donde el Gobierno Federal delega la responsabilidad educativaen manos de los Estados (I.E.E.P.O); ampliación del calendario escolar, (de 180 pasó a 200 días hábiles); en lo académico se dejó de lado la enseñanza por materias para pasar a las asignaturas; seabandonaron los viejos planes que no eran otra cosa más que meras recetas de cocina en donde el maestro únicamente debía seguir las instrucciones y se crearon los nuevos Planes y Programas en los queúnicamente vienen los contenidos, dándole libertad al docente de generar sus actividades para abordarlos (viejo anhelo magisterial ); se creo el programa de Carrera Magisterial; entre muchas otrasreformas, pero lo mas importante fue que se abandonó el modelo de Educación Bancaria, (en donde el alumno únicamente era depositario de conocimientos) para apegarnos a un nuevo modelo educativo “El…