INTRODUCCIÓN
Asimismo logrando la interacción del maestro-alumno. Generalmente ha sido considerado que en esa relación el profesor tiene como tarea hacer que el alumno aprenda y se integre con suscompañeros.
Cuando el estudiante quiere aprender lo hace aun con deficiencias en las condiciones de enseñanza, pero cuando el estudiante no quiere aprender ni el mejor maestro del mundo no podráhacer nada. Por ello es que es importante retomar estos puntos como un complemento más de actividades que el docente debe tomar en cuenta.
Por todo lo anterior se propone utilizar los portafoliosdentro del aula para generar la autonomía del alumno y a su vez para verificar si el alumno avance en el proceso de aprendizaje.
Sin embargo, es posible que a pesar de ese deseo nuestros esfuerzos enocasiones parezcan estrellarse contra la pared o simple y sencillamente no logren el efecto que esperamos, que no aparece el interés que imaginábamos en los estudiantes, que nuestros planes no seconcretan. Como futuro docente por ello es necesario tomar en cuenta desde el momento en que el profesor imparte la clase hasta el aprendizaje significativo de cada alumno que se demostrara con el uso deportafolios.

“Profesor, catedrático, maestro, instructor, facilitador, mediador, guía, enseñante… tantos nombres, tantas formas de llamar a los que se dedican a la docencia” (Anónimo)
El usode portafoliosen el aula se ha considerado como una estrategia e incluso como una herramienta de ayuda para alcanzar las metas deseadas en nuestros alumnos; el portafolio puede servir para comprometera los alumnos con el contenido del aprendizaje, ayudar a adquirir las habilidades de reflexión y auto evaluación, documentar al aprendizaje de los alumnos en areas que no se presentan a la evaluacióntradicional y facilitar la comunicación con los padres de familia.
Existen diversidad de conceptos acerca de lo que es el portafolio sin embargo en el ámbito educativo consiste en las colecciones…