MAQUILLAJE, MOBLIARIO Y HERRAMIENTAS

La finalidad del maquillaje es resaltar los puntos positivos del rostro y disimular los desfavorables. Este recurso refleja la sensibilidad y el gusto con quela persona se ocupa de su apariencia estética.
Mobiliario es el conjunto de muebles y herramientas que sirven para facilitar las actividades que se realicen

Una buena herramienta de maquillaje noes sólo sentirse bien en la superficie de la piel, sino que también hará el procedimiento, completo, agradable y placentero.

HERRAMIENTAS DE MAQUILLAJE

El resultado de un buen maquillajedepende en gran medida de cómo y con qué se aplique. Brochas, esponjas, pinceles y cepillos dibujan y resaltan los rasgos del rostro.

Cada uno de ellos tiene una función específica y según los artistasdel maquillaje son vitales para obtener un buen resultado.

A continuación, veremos algunos ejemplos de las herramientas utilizadas en el maquillaje:

LOS PINCELES Y BROCHAS
Tienen formasdiversas, cada forma es capaz de distribuir el maquillaje en la piel y crear efectos especiales, como ojos más grandes.
La calidad de los cepillos es importante, los mejores son los de cerdas naturales(hechos con pelos de animales), densos y suaves o también hechos de cerdas sintéticas.
Los cepillos de cerdas sintéticas son muy buenos cuando se usa maquillaje oleoso y los de cerdas naturales funcionanmejor con maquillaje en polvo.

LOS PINCELES MÁS USADOS
Mejillas
El pincel para aplicar el rubor es el más usado.
Hay varios cepillos para este uso. El más común es de tamaño mediano.
Los haycasi redondos con las puntas redondeadas y casi planos con la punta redondeada.

Polvos
El pincel para aplicar los polvos es grande, redondeado y suave.
Se usa sobre toda la cara para distribuirlos polvos uniformemente (en capa fina).

Sombras
Este es un pincel pequeño muy suave, redondeado que se usa para aplicar la sombra clara sobre todo el ojo (no bajo el ojo).
Este es el primer paso…

NACIMIENTO DE LA BIOÉTICA
Van Rensselaaer Potter es considerado como el primero en emplear el término bioético en su obra «Bioethics: Brindge to the future» (1971). Potter emplea el término bioética en el sentido de la aplicación de las ciencias biológicas con la finalidad de mejorar la calidad de la vida.
El término «bioética» tiene una raíz griega: «bios» (vida) y «éthnos» (ética). Laacuñación de este término denota su campo de estudio: la reflexión ética sobre la vida humana.
La bioética es la reflexión sistemática sobre la conducta humana en el campo de la vida y de la salud, a la luz de los valores y principios éticos.
El contenido de la bioética es proporcionado por los datos científicos relacionados con la ida y la salud.
El enfoque específico que distingue la bioética de otrasciencias es constituido por la perspectiva ética que plantea el interrogante por el sentido humano.
La metedología que se impone es la interdisplinariedad entre la ética y las distintas ciencias relacionadas con la vida y la salud, incluyendo las ciencias sociales que arrojan luz sobre aquellas condiciones que repercuten sobre la vida y la salud.
La consolidación de la «bioética» como ciencianueva es facilitada por el carácter «holístico» de la racionalidad moderna que siente la necesidad de una visión integral e inclusiva de la realidad humana, asumiendo la interdependencia y la relacionalidad entre los múltiples aspectos de lo humano».
El urgente desafío de la «bioética» consiste en una defensa de la vida humana, entendida como una totalidad; a la vez, tiene que emprender el caminode un discernimiento ético, capaz de evitar dos extremos:; una actitud reaccionaria frente a las innovaciones o una aceptación ingenua y acrítica frente a todo lo nuevo.
Por intentar sistematizar el contenido de la bioética, teniendo en cuenta que es una reflexión sobre la vida humana.
a.- El comienzo de la vida humana
b.- La calidad de la vida humana
c.- Fin o término de la vida humana
Elsujeto y objeto de la reflexión ética es la persona humana que vive y se desarrolla con otras personas humanas. Esta persona, un ser social por su misma naturaleza, constituye el desafío de la reflexión ética en su intento de orientarla hacia su realización en comunidad: hominización y humanización.
La realización de la persona humana, o como se suele decir en filosofía «ser en devenir», y laconstrucción de una comunidad justa y humana son dos polos inseparables.
Para hablar de persona y sociedad humana hay que tener en cuenta un presupuesto básico y fundamental: la vida. Sin vida no podemos hablar de personas ni de sociedad.
La vida es un valor en sí, este valor constituye la base, el soporte y el fundamento para cualquier otro valor moral pueda desarrollarse en su proyección personal ysocial.
La vida es un valor sagrado, el cristianismo entiende la vida como un don, porque es considerado como creatura. Su vida y la vida de los demás no es una propiedad privada sino un regalo, de modo que él se considera mero administrador de algo más grande que él mismo. Esto no significa desprecio a la vida, sino una reverencia frente a la vida, sino una recerencia frente a la vida y la vidaentra dentro de un plan o proyecto divino, dentro del cual encuentra sentido la vida y realización plena aunque a veces también misteriosa.
La vida terrena es un valor básico pero no necesariamente primario, las palabras, los gestos y la misma vida de Jesús constituyen un paradigma de que la vida, siendo un valor básico, no es un valor absoluto. «El que encuentre su vida la perderá y el quepierda su vida por mí la encontrará» (Mt. 10,39) Esto no significa tomar la vida con ligereza ni un deseo de suicidio, sino que subraya lo central de nuestra fe de nuestro seguimiento de Cristo; la vida terrena para el cristianismo es una entrega constante a los demás, porque los demás son un sacramento de lo divino, el punto de encuentro con Dios en su creación tan querida.
La vida es un…

ECOSISTEMAS EN COLOMBIA

CLASIFICACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS COLOMBIANOS

Los ecosistemas se dividen, de manera general, en terrestres, acuáticos continentales y marinos. En Colombia, han sido aplicados diversos sistemas de clasificación de los ecosistemas, especialmente de los ecosistemas terrestres. La clasificación de los ecosistemas que se presenta a continuación, para Colombia, se define deacuerdo con los tipos principales de ecosistemas (TPE), los cuales, por presentar variantes relacionadas con las características del hábitat, dan lugar a los tipos principales de hábitat TPH (Márquez. Colombia: Un país irrepetible, 2003).

Ecosistemas terrestres

De acuerdo con los tipos de vegetación dominante, se ha establecido cinco tipos principales de ecosistemas: bosques tropicales dehoja ancha; bosques de coníferas y bosques templados de hoja ancha; pastizales – sabanas – matorrales; formaciones xéricas y manglares.
– TPE Bosques tropicales de hoja ancha: los bosques tropicales o selvas se caracterizan por vegetaciones leñosas de más de cinco metros de altura, altísima diversidad y densidad de flora y fauna.
Según los tipos principales de hábitat (TPH), los bosquestropicales de hoja ancha, se pueden clasificar en:
• Bosques (selvas) basales húmedos. Entre 0 y 1.000 msnm, con temperaturas por encima de 24°C y precipitaciones superiores a 1.500 mm. Poseen una vegetación muy densa, con alturas entre 20 m y 50 m. Predominan en la Amazonia y en el Pacífico.
• Bosques basales secos y muy secos. Entre 0 y 1.000 msnm, en climas que tienen al menos un períodocrítico de déficit de humedad. Se distribuyen en la planicie del Caribe y en los valles interandinos.
• Bosques submontanos (subandinos). Bajo este nombre se agrupan todos los bosques que se desarrollan entre los 1.000 y 2.000 msnm. Ubicados en las laderas de los Andes, la sierra nevada de Santa Marta y la serranía de la Macarena.
• Bosques montanos (andinos). Se encuentran entre los 2.000 y2.700 msnm; son bosques bajos, de 25 m o más bajos. Han sido bosques muy alterados por la ganadería de tierra fría.
• Bosques montanos altos (altoandinos). Se encuentran entre los 2.700 msnm y los 3.200 msnm, en condiciones favorables. Son bosques bajos, muy densos e importantes en el ciclo hidrológico. Actualmente, se encuentran en riesgo por el uso agropecuario.
• Bosques inundables oaluviales. Se desarrollan a lo largo de ríos e incluyen los bosques de vega y de galería de sabanas y selvas. En especial, se encuentran en la Orinoquia y Amazonia. Alcanzan alturas de hasta 20 m.
• Bosques de Guaduales. Las guaduas constituyen la especie dominante, en estos bosques. Ellas forman densas coberturas en las orillas de los ríos y en zonas húmedas cercanas al nivel del mar, en losvalles aluviales hasta cerca de 2.000 msnm en las montañas. Alcanzan un mayor número hacia los 1.300 msnm, donde han sido presionados por la expansión cafetera.
• Bosques de Caatinga. formaciones vegetales que incluyen desde bosques altos a matorrales bajos. Su desarrollo está limitado por la escasez de nutrientes y por la estacionalidad causada por inundación y extrema sequía. Se encuentranen sectores de la Amazonia, influidos por el macizo de las Guayanas.
– TPE. Bosques de coníferas y bosques templados de hoja ancha. En Colombia no han existido bosques templados de hoja ancha, pero sí algunos bosques de coníferas; _hoy virtualmente extintos_ como resultado de la explotación de sus maderas.
– TPE. Pastizales-Sabanas-Matorrales. Este TPE, reúne ecosistemas muy diversos, comosabanas, humedales y páramos, que tienen en común el predominio de especies no arbóreas, de amplia distribución. Estos, a su vez, se subdividen en los siguientes tipos de hábitat: sabanas estacionales, sabanas inundables, pastizales montanos (páramos) y matorrales de serranías.
– TPE. Formaciones xéricas. Están representados por formaciones costeras muy secas, entre Barranquilla y la Guajira, y por…

OBTENIDO EN: http://www.scribd.com/doc/6645554/Los-Modos-de-Produccion
I .Modo de Producción de la Comunidad Primitiva

De acuerdo a las investigaciones científicas, la humanidad existe desde hace aproximadamente un millón de años. La mayor parte de este periodo corresponde a la época del régimen de la co-munidad primitiva Hace solo 5000 anos los seres humanos inventaron la escritura conlo que co-menzó la historia escrita y la civilización floreció considerablemente por lo me-nos en algunas partes del mundo.La comunidad primitiva es precisamente la primera forma en la que los hom-bres se organizan para satisfacer sus necesidades. La comunidad primitiva nace con el hombre mismo.Cuando empieza a desarrollarse la sociedad, también aparece la comunidad primitiva que va a durar milesde años, hasta que los hombres desarrollen sus fuerzas productivas y sus relaciones sociales de producción y con ello alcanzar un nivel de vida superior.

Características de primitivismo:

Se caracteriza por ser el grupo que comparte un territorio y sus objetivos y se distingue distintos tipos de organización social los cuales son:

• Las relaciones sociales de producción de este periodofueron de cooperación y colectividad.

• En esta época primitiva el hombre comienza a fabricar instrumentos de trabajo, que va perfeccionando paulatinamente; aparecen las fuerzas productivas y entre los hombres se establecen relaciones de producción.

• Los primeros instrumentos de trabajo eran simples palos y piedras de bordes afilados que se recogían tal como los ofrecía la naturaleza. En losucesivo, el hombre primitivo pasa gradualmente a la modificación de esos objetos naturales y comienza a fabricar instrumentos de una forma definida, mediante procedimientos pesados con anterioridad. Y estos instrumentos le sirven mucho mejor que los palos y piedras recogidos al azar

• Durante el proceso de labor conjunta, el hombre fue percibiendo con creciente intensidad la necesidad de lacomunicación con los demás. El trabajo despertó la conciencia del hombre y la razón humana, y esto le condujo a la aparición del Lenguaje.

• Los primeros aspectos fundamentales de las actividades productivas de los hombres primitivos, o sea las primeras formas de economía, constituían en la búsqueda conjunta de alimentos, en la caza colectiva y en la pesca. El mayor progreso del hombreprimitivo, en el esfuerzo por dominar las fuerzas de la naturaleza, fue el descubrimiento de la nabera de hacer fuego, con lo cual el hombre inicio la utilización de los enormes recursos energéticos de la tierra

• Par el incremento de las fuerzas productivas de la sociedad primitiva, represento un momento crucial la fabricación de instrumentos complejos de trabajo y de lucha.

• Aparecieron laspuntas de flecha de piedra, las trampas para cazar animales, los anzuelos y los arpones para la pesca. Se hacer cuevas y chozas y se construyen depósitos para guardar las reservas de alimentos. El acontecimiento más notable de este periodo fue la invención del arco y la flecha.

• Aparecen los primeros medios de locomoción: los caminos, los carros de bueyes, los trineos, las barcas, la vela ycomienza el riego artificial de la tierra

• Plus producto, Durante el tiempo necesario, los trabajadores elaboran una cantidad de productos que bastan para cubrir las necesidades de la comunidad en general y cada individuo en particular. Durante el tiempo excedente de la jornada se crean excedente de productos por encima de lo que necesita la comunidad. Así aparece el TRABAJO EXCEDENTE y elPRODUCTO EXCEDENTE. O plus producto, fenómenos nuevos en la visa económica de la sociedad.

• EL CAMBIO. La división social de trabajo y el surgimiento del pro-ducto adicional determinan la aparición de un nuevo fenómeno de la vida económica: Aquellas tribus que se dedicaban sobre todo a la cría de ganado necesitaban productos de la agricultura y por el contrario, a los agricultores les…

Diana Carolina Sanabria Ramírez 11º

PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE PLANEACIÓN PRESENTES EN EL PLAN DE DESARROLLO BOGOTA POSITIVA: “SUBA RECONCILIADA Y POSITIVA PARA VIVIR MEJOR” 2009-2012
1. AUTONOMÍA
– Considerando la Ley 152 de 1994, la Ley 134 de 1994, la Ley 1421 de 1993 y el Acuerdo 13 de 2000, se acuerdan Parte I y ParteII.
– ARTÍCULO 2º. La administración local ejecutará políticas públicas que brinden soluciones de manera integral a problemáticas locales, incorporando la Gestión Social Integral como estrategia que involucra actores intersectoriales y la comunidad.
– ARTÍCULO 3º.La administración local articulará el conjunto de sus acciones en torno a programas intersectoriales.
2. ORDENACIÓN DE COMPETENCIASConcurrencia
– ARTÍCULO 7º. Coordinación con la Secretaria Distrital de Salud
Acciones encargadas de garantizar el derecho a la salud y proveer la calidad de vida digna y atención primaria en salud.
Complementariedad
– ARTÍCULO 29º. Acuerdos con las entidades pertenecientes a la localidad de Suba. Apoyo en dichas entidades para darle cumplimiento a lo propuesto.
Subsidiariedad
ARTÍCULO 17º.Programas de fomento de desarrollo, promoviendo el emprendimiento y fortalecimiento empresarial.
3. COORDINACIÓN
I Parte. Título III. INSTANCIAS Y MECANISMOS DE COORDINACIÓN Y GESTIÓN
– ARTÍCULO 29º. La coordinación interinstitucional es necesaria para el desarrollo, implementación y seguimiento de las metas del Plan de Desarrollo, así como las metas sectoriales.
– ARTÍCULO 7º. Coordinación conla Secretaria Distrital de Salud.
En este caso, la alcaldía de Suba coordina con la Secretaría Distrital desalad para llevar a cabo algunas de las metas propuestas.
4. CONSISTENCIA
El plan de desarrollo Bogotá positiva: “Suba reconciliada y positiva para vivir mejor” está estimado en un monto de $144.122.474.375,oo pesos constantes de 2008. Se financiará con Transferencias de la AdministraciónCentral, Recursos de Capital e Ingresos No tributarios, de los cuales $ $840.474.375,oo pesos, es decir el 0.58% corresponden a ingresos corrientes y $143.282.000.000 millones a transferencias del nivel central, con una participación del 99.42%.
5. PRIORIDAD DEL GASTO PÚBLICO SOCIAL
-ARTÍCULO 2º. Principios de política pública y de acción
Solidaridad. Se busca que la sociedad en el territoriode suba, en un esfuerzo conjunto, acoja, privilegie e incluya en los beneficios del desarrollo humano a las personas que se encuentran en situación de pobreza y vulnerabilidad de sus derechos.
Convivencia y seguridad ciudadana. Se intenta proteger la vida de los habitantes de la localidad.
6. CONTINUIDAD
De acuerdo al Plan de Desarrollo Económico, Social y de Obras Públicas para Suba 2005-2008Bogotá sin indiferencia: “Un compromiso social contra la pobreza y la exclusión” del exalcalde de Suba (+)
+: Integración social: La gestión pública estimulará la integración social de la ciudad y el desarrollo de las capacidades de los ciudadanos y las ciudadanas, la autogestión y la vinculación del sector privado y del tercer sector en las responsabilidades colectivas.
– Rubén Darío BohórquezRincón: Integralidad: La administración local ejecutará políticas públicas que brinden soluciones de manera integral a problemáticas locales, incorporando la Gestión Social Integral como estrategia que involucra actores intersectoriales y la comunidad.
+: Mujer y género: La perspectiva de mujer y género estará orientada a la creación de condiciones para alcanzar la equidad y la igualdad deoportunidades, el ejercicio efectivo de los derechos y el respeto a las diferencias.
– Rubén Darío Bohórquez Rincón: Perspectiva de género: Las políticas públicas estarán encaminadas en la Localidad, así como el accionar de las autoridades locales, por hacer real y material la igualdad y la equidad de géneros de los y las habitantes de Suba.
El respeto a la diversidad sexual, será un eje orientador…

Institución educativa san francisco de Asís
Modalidad: documentación y operaciones de registros contables
Tema:
Inventarios
Presentado por:
Isaías Balmaceda Prins
Presentado a:
Víctor Periñan
Grado: 10°-A
Fecha: 01/04/10
Cartagena D.T y C

Contenido:
* Importancia de los inventarios
* Clases de inventarios
* Contabilización de los inventarios

La importancia en el control deinventarios reside en el objetivo primordial de toda empresa: obtener utilidades.
La obtención de utilidades obviamente reside en gran parte de Ventas, ya que éste es el motor de la empresa, sin embargo, si la función del inventario no opera con efectividad, ventas no tendrá material suficiente para poder trabajar, el cliente se inconforma y la oportunidad de tener utilidades se disuelve. Entonces, sininventarios, simplemente no hay ventas.
El control del inventario es uno de los aspectos de la administración que en la micro y pequeña empresa es muy pocas veces atendido, sin tenerse registros fehacientes, un responsable, políticas o sistemas que le ayuden a esta fácil pero tediosa tarea.
Inventarios son bienes tangibles que se tienen para la venta en el curso ordinario del negocio o para serconsumidos en la producción de bienes o servicios para su posterior comercialización.
Los inventarios comprenden, además de las materias primas, productos en proceso y productos terminados o mercancías para la venta, los materiales, repuestos y accesorios para ser consumidos en la producción de bienes fabricados para la venta o en la prestación de servicios; empaques y envases y los inventarios entránsito.
Clases de Inventarios
De acuerdo a las características de la empresa encontramos cinco tipos de inventarios:
Inventario de Mercancías:
Lo constituyen todos aquellos bienes que le pertenecen a la empresa bien sea comercial o mercantil, los cuales los compran para luego venderlos sin ser modificados. En esta Cuenta se mostrarán todas las mercancías disponibles para la Venta. Las que tenganotras características y estén sujetas a condiciones particulares se deben mostrar en cuentas separadas, tales como las mercancías en camino (las que han sido compradas y no recibidas aún), las mercancías dadas en consignación o las mercancías pignoradas (aquellas que son propiedad de la empresa pero que han sido dadas a terceros en garantía de valor que ya ha sido recibido en efectivo u otrosbienes).
Inventario de Productos Terminados:
Son todos aquellos bienes adquiridos por las empresas manufactureras o industriales, los cuales son transformados para ser vendidos como productos elaborados.
Inventario de Productos en Proceso de Fabricación:
Lo integran todos aquellos bienes adquiridos por las empresas manufactureras o industriales, los cuales se encuentran en proceso de manufactura. Sucuantificación se hace por la cantidad de materiales, mano de obra y gastos de fabricación, aplicables a la fecha de cierre.
Inventario de Materias Primas:
Lo conforman todos los materiales con los que se elaboran los productos, pero que todavía no han recibido procesamiento.
Inventario de Suministros de Fábrica:
Son los materiales con los que se elaboran los productos, pero que no pueden sercuantificados de una manera exacta (Pintura, lija, clavos, lubricantes, etc.).
Métodos de Inventario
Existen dos métodos de contabilidad de Inventarios, los cuales nos permiten determinar el costo de la mercancía vendida. Estos son:
Inventario periódico:
Es el que se realiza al final del ejercicio económico y consiste en el conteo físico de las mercancías y la asignación de sus valores. Cuando serealiza para verificar el Inventario Continuo puede practicarse en cualquier momento. La ejecución de este método de inventario se lleva a cabo en dos etapas: la preparación y la realización. La primera consiste en la organización del trabajo: planificación, ordenamiento de los productos, entrenamiento del personal, etc. La segunda comprende el conteo propiamente dicho de los artículos, el registro…

La complejidad que encierra la operación de un
negocio que se pretende franquiciar exige que el otorgamiento de la Franquicia deba constar en un acuerdo de
voluntades, es decir, en un contrato.El contrato de Franquicia es el instrumento legal
alrededor del cual se desarrolla la operación de un
negocio Franquiciado.
En él se contienen los derechos y obligaciones del Franquiciante y delFranquiciatario.

El contrato de Franquicia debe ser un documento que
facilite la operación del negocio Franquiciado
previéndose en él la solución de contingencias que
pudieran presentarse.COF

Con el objeto de consolidar y hacer mas seguro el sector de las franquicias en México, la Ley de Propiedad Industrial y su Reglamento contemplan en los artículos 142 y 65 respectivamente, ladenominada Circular de Oferta de
Franquicia (C.O.F).

De acuerdo con la Ley de la Propiedad Industrial y su
Reglamento, la Empresa Franquiciante debe entregar al futuro Franquiciatariopreviamente a la celebración del Contrato de Franquicia, cierta información sobre el Franquiciante y el negocio a Franquiciar.

Este documento se conoce como Circular de Oferta de
Franquicia (COF).¿ COMO DEBE SER UN CONTRATO DE
FRANQUICIA?
JUSTO;
EQUITATIVO;
ESTRICTO;
PROTECTOR DE AMBAS PARTES;
DEBE CONTENER LOS ESTANDARES DE OPERACION DEL NEGOCIO FRANQUICIADO;
DEBE TRATAR DEPREVENIR CONFLICTOS ENTRE LAS PARTES;
DEBE SER PERSONALISIMO;

Aunque pueden identificarse aspectos comunes en todos los Contratos de Franquicia, cada uno de ellos debe ser especial, de acuerdo alnegocio y a las partes.
Obligaciones básicas del Franquiciante:
Otorgar marca, apoyo y entrenamiento inicial, apoyo continuo (asistencia técnica), territorio, mercadotecnia, manuales, etc.Obligaciones básicas del Franquiciatario:
Vender lo autorizado, confidencialidad, publicidad autorizada, operación estandarizada, pago de regalías, instalaciones y equipos autorizados, reportes de ventas, de…

EJERCICIO INVESTIGATIVO DE CONSULTA

PRESENTADO POR: JUANA ROSA JUDITH MANRIQUE TORRES

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA

Ibagué, 20 de marzo

EJERCICIO INVESTIGATIVO DE CONSULTA

PRESENTADO POR: JUANA ROSA JUDITH MANRIQUE TORRES

CÓDIGO: 79224

PRESENTADO A: DANIELRAMÍREZ COTES

Tecnólogo Ambiental

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA

Ibagué, 20 de marzo

TABLA DE CONTENIDO

Nº

Marco del documento …………………………………………….. 4

Introducción …………………………………………….. 6

Justificación …………………………………………….. 7Objetivo General …………………………………………….. 7

Objetivos específicos …………………………………………….. 7

Conclusiones …………………………………………….. 12

Bibliografía …………………………………………….. 13

1. Lea detenidamente lo que se plantea acerca de la Educación a distancia, tanto en el texto guía como en el portafolio de Aprendizaje y elabore una mándala.

Respuesta en la página 5.

2. Teniendo en cuentael portafolio de aprendizaje en lo relacionado con la investigación y especialmente con la investigación formativa, realice un informe en donde de cuenta del ejercicio investigativo.

2.1 Tema de investigación:

¿Por qué a la gente no le gusta leer?

2.2 Identificación del tema:

Es cada vez más frecuente encontrar que el alejamiento de la práctica lectora se vaya enquistando en losestudiantes, y entre la gente en general.

Ésta realidad lo constato casi a diario en mi trabajo con niños y niñas en alto riesgo y de modo especial con los jóvenes con los cuales me relaciono a diario en mi labor pastoral. Cada vez que por algún motivo propongo un texto para la lectura y reflexión, independientemente del tema que sea, del tamaño del texto, sin ni siquiera haberlo leído porencima, escucho más de una vez decir: ¡No me gusta leer!

No importaba el texto propuesto, ni si traía imágenes o no, si era largo o corto, no importaba la presentación, la respuesta, siempre era la misma.

Pero ¿de dónde parte ese poco aprecio por los libros? Me lo pregunto muchas veces, y se los pregunto a ellos también, lamentablemente ni ellos mismos saben la respuesta.

En el esfuerzo dehacer un esbozo de respuesta, propongo unos enunciados a modo de reflexión que he hecho durante mis últimos siete años dedicada a la docencia.

1º Los padres de familia no sembraron en los niños y niñas el amor por la lectura, porque a ellos mismos no les gusta leer.

2º Se han empleado deficientemente técnicas educativas para el inicio de la lectura.

3º La poca comprensión de lo que se lee.Existen más factores de los mencionados, es por eso que ésta investigación busca dar algún modo de respuesta a ésta creciente problemática.

Si continuamos prestándole tan poca atención a ésta gran carencia, sólo conseguiremos cada vez más jóvenes con poca creatividad, imaginación, reflexión y análisis (es más fácil sentarse a ver una película); personas que no perseveran en los estudiosporque no leen, ni se preocupan por hacerlo.

Cada vez más aletargados en cualquier mínimo esfuerzo intelectual, nos vamos hundiendo en la aridez cognitiva, en la incapacidad de estudiar y responder a los nuevos retos de una sociedad cada vez con mayores exigencias formativo – laborales.

2.3 Formulación de la pregunta investigativa

¿Por qué cada vez disminuye más el interés por la lectura?2.4 Justificación de la investigación

Es importante realizar ésta investigación, porque al ir dándole nombre a los motivos por los cuales cada vez menos gente incursiona en el mundo de la lectura, quizás podamos ir esbozando respuestas que nos ayuden a superar ese déficit que va en preocupante aumento.

Éste trabajo nos permitirá reflexionar sobre como vamos motivando a los niños y niñas…

ACIDO FOLICO

Indicaciones

La más conocida es la administración en mujeres en edad reproductiva para prevenir alteraciones en la formación y cierre del tubo neural a diferentes niveles (espina bífida, encefalocele, mielomeningocele, anencefalia, labio y paladar hendido). Como la mayor parte de los embarazos no son planeados, se recomienda administrarlo previamente a toda mujer en edadfértil.

Deficiencias de folatos debida a diversas causas: 1) aporte alimentario deficiente y/o alcoholismo, 2) aumento en los requerimientos como en el embarazo, lactancia, primera infancia, 3) defectos de la absorción intestinal: sprue, corto circuito o síndrome de asa ciega, 4) uso de anticonvulsivantes o anticonceptivos durante periodos prolongados, 5) pacientes sometidos a nutrición parenteraltotal, 6) pacientes con un estado patológico caracterizado por niveles elevados de renovación celular, 7) psoriasis, 8) cuando se presenta un aumento en la concentración de la homocisteína en sangre. Mejorando la circulación y disminuyendo las posibilidades de un shock cardiaco. Asimismo, mantiene despejada la red vascular del cerebro, disminuyendo el riesgo de distintas enfermedades(arteriosclerosis, Parkinson). Para varios autores, esta hiperhomocisteinemia es el origen de varios de los padecimientos citados en esta infor­mación.

En los tratamientos con ácido fólico, y principalmente en la anemia megaloblástica, se debe estar consciente, que aunque raro, es posible que se enmascare una carencia de vitamina B12.

Vía de administración:

Oral.

Se debe tomar con los alimentos (paraevitar una posible irritación gástrica).
Se recomienda tomarlo todos los días en hora similar, no doblar la dosis en caso de olvido de una toma.
Una tableta de 5.0 mg al día.

Contraindicaciones

Hipersensibilidad a los componentes de la fórmula.

Acciones de enfermería

El ácido fólico puede enmascarar deficiencias de vitamina B12 en estos casos, aunque raramente puede ocurrir remisiónhematológica mientras el padecimiento neurológico sigue progresando.

Vigilar
Principalmente a dosis superiores a las indicadas (por ­ejemplo, 20 mg al día) puede producir: a) alteraciones del sueño, excitabilidad; irritabilidad, los cuales normalmente desaparecen al interrumpir el tratamiento, b) efectos gastrointestinales: náusea distensión abdominal, mal sabor de boca, c) reacciones de tipoalérgico (eritema, prurito, urticaria), d) disminución del efecto del zinc.
GENTAMICINA (antibiótico aminoglucósido de amplio espectro)

Indicaciones

GENTAMICINA inyectable está indicada en infecciones causadas por gérmenes sensibles:

• Infecciones abdominales.
• Infecciones de piel y tejidos blandos.
• Infecciones gastrointestinales.
• Infecciones biliares.
•Infecciones genitourinarias que incluye infecciones complicadas y recidivantes.
• Infecciones óseas.
• Infecciones en quemaduras.
• Otras infecciones: Meningitis, septicemia, peritonitis, listeriosis, peste, ­neumonía (Klebsiella-Pseudomonas) granuloma inguinal.

Via de administacion

AMPOLLAS
Adultos y niños con función renal normal: 3 a 5 mg/kg/día, en 3 dosis, de 7 a 10 días,vía IM o IV.
Adultos con función renal alterada
| |Dosis |Frecuencia |
|Creatinina | | |
|(mg/100 mL) | | |
|1.4 |80 mg/ 2 mL |Cada 8 horas |
|1.4-1.9 |80 mg/ 2 mL |Cada 12 horas |
|2.0-2.8 |80 mg/ 2 mL |Cada 18 horas |
|2.9-3.7 |80 mg/ 2 mL|Cada 24 horas |
|3.8-5.3 |80 mg/2 mL |Cada 36 horas |
|5.4-7.2 |80 mg/ 2 mL |Cada 48 horas |

Blenorragia en hombres y mujeres: Dosis única de 280 mg (7 mL) IM (la mitad en cada glúteo). Para uso IV diluir en 100 a 200 mL de solución salina o solución de dextrosa al 5% en agua; la concentración no debe excederse de 1 mg por mL. No utilizar intratecalmente….

LA ACTUALIDAD
El tratamiento del tema Política y Administración es obligante cuando se hace referencia a la administración pública ya que toda la acción gubernamentalfunciona dentro de un medio político. “Ya se trate del puesto más inferior del servicio civil o de los más altos cargos políticos, el medio político es un hecho central en lavida administrativa de los funcionarios gubernamentales…, gracias a la influencia que la política tiene en la administración, las funciones del gobierno sirven a losgrandes intereses de la sociedad”. A fin de establecer una clara distinción en el tratamiento de la dicotomía política- administración vamos a diferenciar la relación deadministración con el establecimiento de políticas públicas, y la relación de la administración con el medio político, es decir, con otros participantes activos que tienenintereses creados en él, específicamente grupos de presión, partidos políticos, otros gobiernos, etc. Por supuesto, debemos tener presente que la intervención de losactuantes en el medio político al ejercer influencia en el estado, obliga al establecimiento de políticas públicas que inciden directamente en el comportamiento dela acción administrativa.Se plantea que es posible y deseable diferenciar y separar dos estructuras de decisiones que contemplan distintas funciones: por una parteaquéllas que toman decisiones de rutina, de carácter operativo y técnico, que vendrían a constituir el nivel de administración y por la otra aquélla que eligen entrealternativas (toma de decisiones) a fin de decidir sobre el contenido de las normas de acción y de los valores que debes ser fomentados, lo cual equivale a de