Diseño del paisaje

D I S E Ñ O D E L P A I S A J E

NOMBRE COMUN: ACELGA NOMBRE CIENTIFICO: BETA VULGARIS

TIPOLOGIA: ARBOL -ARBUSTO REGION DE DESARROLLO PROPICIO: CLIMA PROPICIO:

-PLANTA

-CUBREPISO
ALTIPLA NO BAJIO SIERRA TEMPLADO SECO TEMPLADO HUMEDO

ALTURA SOBRE EL NIVEL DEL MAR: 2500m EDAD DE FLORACION: NO FRUTO EDAD PARA PRODUCIR FRUTO: NO FLORES DIMENSIONES:
50c m

-CALIENTE SECO -CALIENTEHUMEDO -FRIO SECO -FRIO HUMEDO -TEMPLADO SECO -TEMPLADO HUMEDO

30c m

ORNAMENTACI USOS Y POTENCIALIDADES: ÓN TIPO: -TIERRA ESPECIAL -ABONO

DELIMITACIÓN

ALIMENTACIÓN

-SEPARACION

OTRO: TEXTURA

PROBLEMATICAS: ESTACION PARA FLOR O FRUTO:
RIEGO ABUNDANTE

IRVING DE JESUS MENDIOLA LOPEZ GRUPO: 701

ANALISIS DE VEGETACION

D I S E Ñ O D E L P A I S A J E

NOMBRE COMUN:ADELFA (LAUREL) NOMBRE CIENTIFICO: NERIUM OLEANDER

TIPOLOGIA: ARBOL -ARBUSTO REGION DE DESARROLLO PROPICIO: CLIMA PROPICIO:

-PLANTA

-CUBREPISO
SIERRA BAJIO ALTIPLA NO TROPICO

ALTURA SOBRE EL NIVEL DEL MAR: 2600m EDAD DE FLORACION: 1 AÑO DE VIDA EDAD PARA PRODUCIR FRUTO: NO DIMENSIONES:
3m

-CALIENTE SECO -CALIENTE HUMEDO -FRIO SECO -FRIO HUMEDO -TEMPLADO SECO -TEMPLADO HUMEDO

3mUSOS Y POTENCIALIDADES: DELIMITACIÓN TIPO: -TIERRA ESPECIAL -ABONO PROBLEMATICAS:
RIEGO ABUNDANTE
SABIA

PROTECCIÓN

-SEPARACION

ORNAMENTACI ÓN

OTRO: COLORIDO

DIFICIL DE TRASPLANTAR

ESTACION PARA FLOR O FRUTO: IRVING DE JESUS MENDIOLA LOPEZ GRUPO: 701

ANALISIS DE VEGETACION

D I S E Ñ O D E L P A I S A J E

NOMBRE COMUN: AGAPANDO NOMBRE CIENTIFICO: AGAPANTUS UMBELLATUSTIPOLOGIA: ARBOL -ARBUSTO REGION DE DESARROLLO PROPICIO: CLIMA PROPICIO:

-PLANTA

-CUBREPISO
ALTIPLA NO BAJIO SIERRA TROPICO

ALTURA SOBRE EL NIVEL DEL MAR: 260m EDAD DE FLORACION: MEDIO AÑO EDAD PARA PRODUCIR FRUTO: NO FRUTOS DIMENSIONES:
1m

-CALIENTE SECO -CALIENTE HUMEDO -FRIO SECO -FRIO HUMEDO -TEMPLADO SECO -TEMPLADO HUMEDO

.40 m OTRO: COLORIDO

ORNAMENTACI USOS YPOTENCIALIDADES: ÓN TIPO: -TIERRA ESPECIAL -ABONO

DELIMITACIÓN

COMPACTACIÓN

-SEPARACION

PROBLEMATICAS:

RIEGO ABUNDANTE

ESTACION PARA FLOR O FRUTO: IRVING DE JESUS MENDIOLA LOPEZ GRUPO: 701

ANALISIS DE VEGETACION

D I S E Ñ O D E L P A I S A J E

NOMBRE COMUN: AGUACATE NOMBRE CIENTIFICO: PERSEA AMERICANA

TIPOLOGIA: ARBOL -ARBUSTO REGION DE DESARROLLO PROPICIO: CLIMA PROPICIO:-PLANTA

-CUBREPISO
ALTIPLA NO BAJIO TRPOICO

ALTURA SOBRE EL NIVEL DEL MAR: 2500 M EDAD DE FLORACION: 5 AÑOS EDAD PARA PRODUCIR FRUTO: 6 AÑOS HOJA CADUCA DIMENSIONES:
12m

-CALIENTE SECO -CALIENTE HUMEDO -FRIO SECO -FRIO HUMEDO -TEMPLADO SECO -TEMPLADO HUMEDO

12m

USOS Y POTENCIALIDADES: DELIMITACIÓN ALIMENTACION OXIGENACION TIPO: -TIERRA ESPECIAL -ABONO -SEPARACION 8CM RIEGODIFICIL DE PROBLEMATICAS: PLAGA
ABUNDANTE TRANSPLANTAR

PROTECCION

ESTACION PARA FLOR O FRUTO: IRVING DE JESUS MENDIOLA LOPEZ GRUPO: 701

ANALISIS DE VEGETACION

D I S E Ñ O D E L P A I S A J E

NOMBRE COMUN: AJO NOMBRE CIENTIFICO: PSEUDO CALLYMMA ALLIACEUM

TIPOLOGIA: ARBOL -ARBUSTO REGION DE DESARROLLO PROPICIO: CLIMA PROPICIO:

-PLANTA

-CUBREPISO
ALTIPLA NO BAJIO CALCAR EOTROPICO

ALTURA SOBRE EL NIVEL DEL MAR: 2600m EDAD DE FLORACION: 1/3 DE AÑOS EDAD PARA PRODUCIR FRUTO: 1/2AÑOS HOJA CADUCA DIMENSIONES:
30 CM

-CALIENTE SECO -CALIENTE HUMEDO -FRIO SECO -FRIO HUMEDO -TEMPLADO SECO -TEMPLADO HUMEDO

29 CM OTRO: COLORIDO

ALIMENTACIO USOS Y POTENCIALIDADES: MEDICACION N TIPO: -TIERRA ESPECIAL -ABONO -SEPARACION 15 CM RIEGO PROBLEMATICAS: ABUNDANTEESTACION PARA FLOR O FRUTO: IRVING DE JESUS MENDIOLA LOPEZ GRUPO: 701

ANALISIS DE VEGETACION

D I S E Ñ O D E L P A I S A J E

NOMBRE COMUN: ALAMO BLANCO NOMBRE CIENTIFICO: POPULUS ALBA

TIPOLOGIA: ARBOL -ARBUSTO REGION DE DESARROLLO PROPICIO: CLIMA PROPICIO:

-PLANTA

-CUBREPISO
ALTIPLA NO BAJIO SIERRA

ALTURA SOBRE EL NIVEL DEL MAR: 2600m EDAD DE FLORACION: EDAD PARA PRODUCIR FRUTO:…

Prostitucion infantil protocolo de invastigacion

Prostitucion Infantil Protocolo De Investigacion
Justificación:
El problema de la prostitución en nuestros días es un fenómeno social que afecta a todas las edades, dado que en los últimosaños el rango de edad en los que se iniciaba esta actividad era comúnmente entre la adolescencia y la edad adulta temprana, en contraste, actualmente a cambiado la variante de edades, puesto queahora se empieza desde la infancia.
Este resultado revelo que, por lo menos, 4 mil 600 niños y niñas están involucrados en México en la prostitución infantil y en turismo sexual, en las seisciudades comprendidas en su estudio: Acapulco, Cancún, Ciudad Juárez, Guadalajara, Tapachula, y Tijuana”. (Ibid.:157)(1)
Hacer ver, que el sector infantil es el futuro de la sociedad de nuestro paísy por lo tanto, las consecuencias desastrosas que le ocasionan al niño, y aunado con este apoyo pueda llevar este mensaje a las familias para que de esta forma estén mas alertas en lo que serefiere a los factores desencadenantes que propician esta problemática social, y lo mas importante darle interés a los derechos individuales y sociales infantiles. Con dicho cometido secomprobaráque la falta de difusión y conocimiento de este fenómeno es la causa principal del aumento de este problema social. Se pretende con esta propuesta minimizar la taza de incidencia de acuerdo a locitado por la (UNICEF) Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.
Expresa que todo niño tiene derecho a la seguridad, el cuidado y la educación, sobre todo la prevención y protección de losderechos infantiles en general.
Planteamiento del problema.
Se ha dicho que la prostitución como actividad humana, es tan antigua como la humanidad misma de ahí que se encuentran referencias aella en los ordenamientos jurídicos de diferentes culturas, de aquí surge la primer pregunta básica; ¿Cuál es el factor general que orilla a los niños a iniciarse a esta actividad delictuosa?

Las reglas del metodo sociologico

Comienza Durkheim definiendo cuales son a su juicio los llamados hechos sociológicos, que son objeto de estudio de la sociología. Los denomina hechos sociales, son estos los hechos definidos fuera de la persona, impuestos y coercitivo. Hoy en día dice “ la mayoría de las ideas no se generan en nuestro interior, sino que vienen de fuera, por ejemplo la educación de un niño: Hace diferencias entreacción y coerción.

La regla más importante definida por Emile Durkheim en este estudio es tratar los hechos sociales como cosas, y por consiguiente deben ser tratados de esta forma. Este principio ya es anteriormente tratado por Comte y Spencer aunque sin llegar a profundizar y sistematizarlo. Una vez definidos los hechos sociales como cosas, es cuando se puede empezar a buscar lasexplicaciones que han conducido a que se produzca el mismo. Es por lo que, pueden concretar las reglas que nos sirvan para un análisis sociológico.

Hace una referencia en su obra al momento en que se encuentra la sociología de la época, viendo que está como todas las ciencias nuevas en la fase de definición para convertirse en una verdadera ciencia, para ello hay que eliminar las definiciones populares ovulgares y concentrarse en el método científico.

Durkheim manifiesta que la ciencia debe observar los hechos sin dar una explicación de si los mismos son buenos o malos, definiendo las causas para que se produzcan determinados efectos, es decir la ciencia social no debe juzgar moralmente los actos, algo en lo que no están de acuerdo muchos sociólogos.

Distinguen entre lo normal y patológico,esta distinción es esencial para poder utilizar un método científico que se centre en el objeto del estudio. A veces es difícil distinguir entre lo normal y lo anormal, incluso algún elemento analizado puede ser una u otra cosa dependiendo de la situación o del momento en que se analiza. Se debe comprobar los resultados buscando las causas de su normalidad. La aplicación del método a lacriminalidad en concreto ofrece unos resultados cuando menos sorprendentes, en principio cualquier experto no duda en calificar al crimen de algo anormal, pero sin embargo si nos detenemos a reflexionar veremos que el crimen es algo que existe en todas las sociedades, por lo que parece normal la existencia de un cierto nivel de criminalidad, ya que es imposible la eliminación del mismo.

“Nada es buenoindefinidamente y sin medida”, no es buena la existencia de una autoridad excesiva, pues de no ser así nadie podría intentar modificar las normas que intenta defender siendo éstas inmutables. Por lo que el crimen tiene una cierta utilidad indirecta, parece destacarse que el crimen es necesario para la evolución de la sociedad.

En las reglas relativas a la constitución de los tipos sociales, setrata de estudiar la constitución de especies sociales, encontrando un punto medio entre la visión histórica y la filosófica. Si sólo existiera una especie social, las particulares sólo diferirían en el grado, algo que se demuestra erróneo. Parece que a primera vista la única forma de definir las especies sociales, debe ser estudiando estos de modo independiente para posteriormente compararlos entresí, viendo en que elementos coinciden y cuales difieren, creando grupos y subgrupos, Sin embargo ve Durkheim la inutilidad de este sistema creyendo que éstas se deben clasificar por el grado de composición que presentan, todas las sociedades se componen de partes añadidas.

Como inicio de una sociedad define la sociedad simple como horda, pensando que es la base natural de toda clasificación. Apartir de aquí surgen todas las especies sociales, y hay que estudiar los segmentos que las componen y sus relaciones entre sí.

Por todo lo anteriormente expuesto vemos que todas las sociedades son combinaciones diferentes de una única sociedad simple original.

En este momento de la obra se han definido los hechos sociales y la manera que se constituyen las especies sociales, pero aún no…

El estudiante

“El amor antojadizo no busca cualidades, sino hermosuras”. Don Quijote
Industrias culturales se ha hecho presente como aquel actor improvisado que le es llamado cuando el estelar ha enfermado.
Undía despertando a las seis de la mañana, la radio sonaba con el noticiero matutino. De entre sueños y la consigna de empezar una semana más, entre susurros escuché algunos comentarios de la películaEl Estudiante.
Al principio, no le presté mucha atención porque pensé que era una película más de los niños maravilla Gaelito y Dieguito.
Al escuchar Jorge Lavat hizo que los sentidos, aún dormidos,despertaran por completo para prestar atención a lo que decía un psicólogo haciéndole de comunicólogo (y discrepo con este tipo de informativos).
Los días pasaron y en todos los noticieros de radioy tv empezaron a decirnos lo que teníamos que pensar en ese momento (agenda setting): El estudiante, película de una nueva propuesta de cine mexicano donde, a demás de estar ya estigmatizada por sermexicana, era una película donde no había groserías, no había sexo, no había la simbología de una ciudad vista desde el punto de vista de los tibiri tabara capitalino.
Después de haberles dicho, amanera de introducción, un parámetro inicial de discusión, entremos pues a la película.
No le quitaré ese halo de magia y amores épicos que supone la película detrás de su arje: El Quijote. Sí, unosale llorando, pensando, con ganas de ser ese estudiante enamorado, ese estudiante revindicado, ese estudiante compositor, o tierno, o galán, o pendenciero; incluso con ganas de ser hasta profesor.Partiendo de una estructura y narrativa podemos decir que el Título está mal planteado. Volvemos otra vez ¿quién demonios le pone los títulos a las películas?. El film no habla del Estudiante al quenosotros identificamos como debiera ser: Chano. De hecho, creo que hasta la mitad el film se centra el Chano y sus peripecias como estudiante (algo así como los cuentos de Memín Pingüín). Lo que yo no…

Misquitos

Coca cola es una compañía de carácter mundial que realiza sus actividades cumpliendo estrictamente su misión, visión y respetando en todo momento los valores que la identifican. La compañía resume sumisión en tres apartados:
– Refrescar al mundo en cuerpo, mente y espíritu.
– Inspirar momentos de optimismo, a través de sus marcas y sus acciones.
– Crear valor y hacer la diferencia,involucrándose en todo el mundo.

Para mantener un crecimiento sostenible, Coca cola tiene en su visión unos objetivos muy claros, en 5 áreas fundamentales: los beneficios, las personas, el portafolio deproductos, los socios y el planeta.
El cumplimiento de la misión y visión de Coca cola esta guiado por una serie de valores o principios que son respetados de forma individual y empresarial, estos son:
-Liderazgo
– Pasión
– Integridad
– Accountability (Rendición de Cuentas, Responsabilidad social)
– Colaboración
– Innovación
– Calidad

El Vicepresidente de Marketing para Latinoamérica ymáximo responsable de Marketing de todas las marcas de la Compañía en Latinoamérica, Javier Sánchez Lamelas, presentó su visión acerca de lo que es el Marketing y los 7 principios con los cuales Coca colaseduce a sus consumidores.
Que entendemos por Marketing?
Los seres humanos tenemos 3 cerebros, el cerebro reflejo, el cerebro emocional y el cerebro racional; generalmente las grandes decisiones enla vida son tomadas por el cerebro emocional. La diferencia esencial entre la razón y la emoción es que las emociones nos conducen a la acción, mientras que la razón genera conclusiones. Nuestrasacciones están guiadas por las emociones. Teniendo en cuenta lo anterior, y en palabras de Don Javier Sánchez Lamelas, cual es entonces la fórmula secreta en Coca-Cola?
La fórmula del producto
Lafórmula de la comunicación: crear empatía con el consumidor.
La segunda fórmula funciona de forma muy parecida a la sensación de estar enamorado, nos enamoramos de las marcas mediante el mismo proceso…

Trabajo final

AGENTES CONTAMINANTES
Principales agentes contaminantes. Orígenes y daños esenciales
CO2: Se origina en los procesos de combustión.
CO: Se produce en las combustiones incompletas, en particular de la siderurgia, refinerías de petróleo y los vehículos de motor.
CH4: El metano es el segundo GEI en importancia. Influye indirectamente sobre el clima con altas incidencias sobre el ozonoen la troposfera, el vapor de agua en la estratósfera y la capacidad oxidante de la atmósfera. Aunque sus emisiones son menores que las del CO2 su potencial el calentamiento global es 21 veces la de este último en un horizonte temporal de 100 años.
Actualmente, algo más del 60% de CH4 presente en la atmósfera procede de las actividades humanas, entre estas: el cultivo del arroz, el ganadodoméstico, la gestión de desechos sólidos y líquidos, las actividades del petróleo y gas natural entre otras.
SO2: El humo, la niebla o ambos provienen de las centrales eléctricas, fábricas, automóviles y del combustible de uso doméstico. El aire contaminado agrava las enfermedades respiratorias, corroe los árbolesy las construcciones a los recién nacidos.
Fosfatos: Se le encuentra en lasaguas albañales y de desechos, proviene en particular de los detergentes y fertilizantes, así como de los residuos de las crías intensivas de animales. Constituye uno de los factores principales de contaminación de lagos y ríos.
Hg: Se produce en la utilización de combustibles fósiles, en la industria cloro-alcalina, en las centrales de energía eléctrica, fabricación de pinturas, papeleras.Constituye un grave agente contaminante de los alimentos, especialmente de los provenientes del mar; es un veneno cuya acumulación afecta el sistema nervioso.
Pb: La fuente principal es el tetraetilplomo, una sustancia antidetonante de los combustibles pero también contribuye a ella las fundiciones de este metal, la Industria Química, las imprentas y los plaguicidas. Se trata de un tóxico que afectalas enzimas y altera el metabolismo celular. Se acumula en los sedimentos marinos y en el agua potable.
Plaguicidas: Incluso en cantidades muy pequeñas, son muy tóxicos para los crustáceos. Puesto que se utiliza en la agricultura, al ser acarreadas por las aguas causan la muerte de los peces. Algunos de estos productos son cancerígenos.
Sustancias radioactivas: Se originan en la producciónde energía atómica, en la fabricación t pruebas de armas de este tipo, en desechos radioactivos arrojados al mar y por los buques de propulsión nuclear. Son de gran importancia en la medicina y en las investigaciones científicas, pero a partir de ciertas dosis pueden ocasionar tumores y mutaciones genéticas monstruosas.
Freones: Los freones son compuestos químicos preparados de los elementos Cl,Fl, C. estos no son inflamables ni tóxicos y generalmente son estables. Cada compuesto químico tiene su nombre pero son más conocidos por un número. Algunos destruyen la capa de ozono más que otros.
relación con la energía, y el impulso dado al desarrollo de sectores económicos (y actividades) relativamente menos emisores, entre estos el turismo.
Por otra parte, el sector forestal del paísha sido un sumidero neto del CO2 en todos estos años. Las remociones de la atmósfera de ese GEI, por la biomasa aérea de los bosques se incrementan en 7,5% entre 1990 y el 2002 en correspondencia con el crecimiento del área boscosa. Este aspecto contribuyó a que las emisiones netas de GEI en el 2002, resultara 46,1% menores que en el año base 1990. En las emisiones netas se toman en cuenta lasemisiones y remociones del uso y cambio de uso de la tierra y la silvicultura.
¿Cuáles serán los cambios más significativos en el futuro?
Sobre la base de los escenarios de emisiones mencionados y de los resultados que se obtuvieron del mayor ejercicio multimodelos desarrollado a nivel mundial entre los años 2001 y 2007 al considerar los resultados de más de 20 modelo climáticos, en el…

Ejemplos de diagramas de programas en c++

9.- Construye un diagrama de flujo que al recibir como datos la longitud y el peso de un objeto expresados en pies y libras imprima los datos de este objeto pero expresados en metros y kilos.
{draw:frame}
{draw:frame} Inicio
{draw:frame} Lee (pies, libras)
Metros=pies*0.30480
{draw:frame} Imprimir (metros, kilos)
10.-Construye un diagrama de flujo que lea 2 números enteros y loscambie
{draw:frame} Inicio
{draw:frame} Lee (x, y)
Aux=x
Y=aux
{draw:frame} Imprimir (y, x)
{draw:frame} {draw:frame}
{draw:frame}
{draw:frame}
11.-Construye un diagrama de flujo que determine si un alumno esta aprobado
Inicio
Lee (calif)
Si calif>=6
Imprimir (“Aprobado”)
Fin-si
{draw:frame}
12.-Construye un diagrama de flujo que determine si unalumno esta aprobado
Inicio
{draw:g} Entero (calif)
Lee (calif)
Si calif>=6
Imprimir (“Aprobado”)
Si no
Imprimir (“Reprobado”)
Fin-si
Fin
{draw:frame}
V
13.-Construye un diagrama de flujo que determine si un numero es par o impar
Inicio
{draw:g} Entero (x)
Lee (x)
Si x modulo 2 = 0
Imprimir (“Par”)
Si no
Imprimir (“impar”)
Fin-si
Fin
V{draw:frame}
V
14.-Construye un diagrama de flujo que determine si un número es positivo, negativo, o cero
{draw:frame} Inicio
Lee (x)
Si x=0
Imprimir (“Cero”)
Si no
Si x>0
Imprimir (“Positivo”)
Si no
Imprimir (“Negativo”)
{draw:frame} Fin-si
{draw:frame} {draw:frame} Fin V
{draw:frame} {draw:frame}
{draw:frame}
15.-Construye un diagrama de flujoque lea 4 valores e invierta el orden en que se introdujeron
Inicio
{draw:frame} Entero (a, b, c, d)
Lee (a, b, c, d)
Imprimir (d, c, b, a)
Fin
{draw:frame}
16.-Construye un diagrama de flujo que determine el valor mayor de 2 números o si son iguales
{draw:frame}
Inicio
Lee (x, y)
Si x=y
Imprimir (“Iguales”)
Si no
Si x>y
Imprimir (“x”)
Si noImprimir (“y”)
{draw:frame} Fin-si
{draw:frame} {draw:frame} Fin V
{draw:frame} {draw:frame}
{draw:frame}
{draw:frame} 17.-Construye un diagrama de flujo que determine el sueldo semestral de un empleado a partir del ingreso de cada mes así como el promedio de ingresos al mes, muestre los datos anteriores y la clave del empleado
{draw:frame} Inicio
{draw:frame} Lee (x, y)
Aux=xY=aux
{draw:frame} Imprimir (y, x)
{draw:frame}
{draw:frame}
{draw:frame} 18.-Construye un diagrama de flujo que al recibir como datos la base y la altura de un triangulo calcule su superficie
{draw:frame}
{draw:frame} Real (base, altura, sup)
Lee (base, altura)
{draw:frame} Imprimir (sup)
{draw:frame}
{draw:frame}
{draw:frame}
{draw:frame} 19.-Construye undiagrama de flujo que determine cuál es el número mayor de entre 3 números suponga que los números introducidos son distintos y no use operadores lógicos
Inicio
Entero (a, b, c)
Lee (a, b, c)
Si b>c
Imprimir (“a>b>c”)
Fin-si
Si no
Si c>a
Si no
Imprimir (a>c>b)
Fin-si
{draw:frame} Si no
Si b>c
{draw:frame} {draw:frame} Imprimir (b>a>c)
{draw:frame} Si no{draw:frame} {draw:frame} V
{draw:frame} 20.-Construye un diagrama de flujo que determine cuál es el número mayor de entre 3 números suponga que los números introducidos son distintos y use operadores lógicos
{draw:frame} Inicio
Entero (a, b, c)
Si a>b y b>c
{draw:frame} Imprimir (“a>b>c”)
Si no
Si a>b y c>a
Imprimir (c>a>b)
Si a>b y c>b
Imprimir (a>c>b)
Si noSi b>c y a>c
{draw:frame} Si no
Si b>c y c>a
Si no V
{draw:frame} Fin-si
Fin -si
Fin-si
Fin V
{draw:frame} {draw:frame}
{draw:frame} V
{draw:frame} V
{draw:frame} {draw:frame} {draw:frame}
{draw:frame}
21° Una persona compró una estancia en un país sudamericano. La extensión de la estancia está especificada en acres. Diseña un algoritmo, que al recibir…

Universidad

Definición del funcionalismo
El funcionalismo estudia la sociedad sin tener en cuenta su historia (sincrónica); estudia la sociedad tal y como la encuentra, intentando comprender como cada elementode la sociedad se articula con los demás, formando un todo y ejerciendo una función dentro de esa sociedad.
El funcionalismo es una corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 en lasciencias sociales, especialmente en sociología y también de antropología social. La teoría está asociada a Émile Durkheim y, más recientemente, a Talcott Parsons además de a otros autores como HerbertSpencer y Robert Merton.
Paradigma Funcionalista
En esta perspectiva la sociedad se considera como una red de grupos que cooperan y operan en forma sumamente ordenada, de acuerdo con una serie dereglas y valores compartidos por la mayoría de los miembros. La sociedad se concilia como un sistema estable con tendencia hacia el equilibrio; esto es una tendencia a mantener un sistema operativoarmonioso y equilibrado. El cambio social rompe el equilibrio estable de la sociedad, pero al poco tiempo se obtiene un nuevo equilibrio. Si un cambio social particular promueve un equilibrio armonioso, seconsidera funcional; si rompe el equilibrio, es disfuncional; y si no tiene efectos, es no funcional. En una democracia los partidos políticos son funcionales, mientras que los bombardeos, losasesinatos y el terrorismo político son funcionales, y los cambios en el vocabulario político o en las insignias son no funcionales. Los funcionalistas formulan preguntas como: ¿en que forma este valor, estapractica o esta institución colaboran a satisfacer las necesidades de la sociedad? ¿Cómo se ajusta con las otras prácticas e instituciones de la sociedad? ¿Un cambio lo haría más o menos útil para lasociedad?.
El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. En este sentido, los teóricos funcionalistas identifican en sus textos…

Lugar de hechos

Lugar del hecho

Índice.

1. Introducción
Inspección Ocular
Procedimiento escrito
Procedimiento topográfico
Procedimiento fotográfico
Introducción.

Entre las diligencias urgentes, ocupa el primer plano la realización de la inspección ocular a cargo del funcionario investigador, para estar en condiciones de documentar, a través del sumario deprevención todo cuanto le corresponde, disponiendo como primera medida que no haya alteración alguna de todo cuanto se relaciona con el objeto del crimen y el estado del lugar donde se cometió.

Una vez que el funcionario investigador ha adoptado todas las medidas adecuadas para que no se altere nada relacionado con el objeto del crimen y el estado del lugar donde se cometió, debe arbitrar losmedios para facilitar la inmediata intervención del equipo de auxiliares técnicos, para que sean ellos los primeros en visitar la escena del delito en procura de los indicios que les suministraron “los testigos mudos”, tendientes a constatar que realmente se ha cometido un hecho considerado delictuoso por la legislación penal vigente y todo aquello que conduzca a la positiva identificación de suautor o autores.

Ese equipo de auxiliares técnicos del investigador no actúa en forma indiscriminada, sino siguiendo un ordenamiento que permita su actuación ponderable y eficaz para alcanzar e mejor de los resultados.

El orden es el siguiente:
Fotógrafo: Para documentar fidedignamente todo cuanto se relaciona con la escena del delito y sus adyacencias, antes de que se toque o remuevanada; porque de lo contrario, difícilmente se podrán de acuerdo los funcionarios intervinientes para determinar que lugar ocupa cada cosa removida antes de su documentación fotográfica total o en detalle.
Planista: Intervendrá para tomar por si y verificar todas las medidas que le permitan confeccionar con exactitud y fidelidad los diversos croquis que, completándose con la fotografía, brindaranal magistrado y a las partes, todo cuanto sea de utilidad para alcanzar la verdad en el proceso penal.
Medico legista: (si se investiga un homicidio) para que informe sobre la causa y la hora de la muerte, si allí donde se encuentra el cadáver es realmente el lugar donde recibió la ultima ofensa que le causo la muerte, por la existencia o inexistencia de rigidez cadavérica en relación con lahora de la muerte, sobre la determinación de los orificios de entrada y salida si presenta heridas provocadas por proyectiles de armas de fuego, etc.
Especialista en rastros papilares: para examinar todos los objetos o lugares idóneos para captar los dejados por el delincuente y que conducirán a establecer su identidad por medios directos.
El perito en balística: que establecerá la distanciadel disparo, la fecha del disparo si allí se encontrare el arma y, posteriormente, si esa o cualquier otra arma fue la empleada, por su identificación con el o los proyectiles que allí se encuentren o que se extraigan luego del cuerpo de la victima al practicarse la necropsia.
Simultáneamente el perito químico que cosechara toda clase de manchas (sangre, esperma, materia fecal, etc.) queaportaran elementos de juicio para el establecimiento de la identidad del procesado por medios indirectos.
El odontólogo legal: para la identificación de las mordidas, si existieran en el cuerpo de la victima o en otros elementos (manzanas, manteca, chocolate, etc.
Vale decir que intervienen una serie de especialistas bien definidos pero todas colaborantes, para, en un caso dado, resolver laincógnita o aportar al investigador los detalles indispensables para que alcance el éxito en el hecho investigado.

2. Inspección Ocular

Al practicarse la inspección ocular, el investigador debe estar imbuido de que son necesarias 2 condiciones fundamentales para que sea eficaz su intervención:
a) La minuciosidad: Significa que el investigador no debe subestimar nada de lo que se encuentre…

Antecedentes historicos

Antecedentes históricos
Aunque en la antigüedad es posible encontrar incipientes ideas acerca de un derecho sobre las obras intelectuales, no es hasta la aparición de la imprenta, que permitió ladistribución y copia masiva de las obras, cuando surge la necesidad de proteger las obras no como objetos materiales, sino como fuentes de propiedad intelectual.
Aunque formalmente se tiende a situarel nacimiento del derecho de autor y del copyright durante el siglo XVIII, en realidad se puede considerar que el primer autor en reclamar derechos de autor en el mundo occidental, mucho antes que elEstatuto de Anne de 1710 del Reino Unido o las disputas de 1662 en las que interfirió la Unión de las Coronas, fue Antonio de Nebrija, creador de la célebre Gramática e impulsor de la imprenta en laUniversidad de Salamanca a fines del siglo XV.
Más tarde, en la Inglaterra del siglo XVIII los editores de obras (los libreros) argumentaban la existencia de un derecho a perpetuidad a controlar lacopia de los libros que habían adquirido de los autores. Dicho derecho implicaba que nadie más podía imprimir copias de las obras sobre las cuales tuvieran el copyright.
El Estatuto de la Reina Ana,aprobado por el parlamento inglés en 1710, fue la primera norma sobre copyright de la historia. Esta ley establecía que todas las obras publicadas recibirían un plazo de copyright de 14 años, renovablepor una vez si el autor se mantenía con vida (o, sea, un máximo de 28 años de protección). Mientras que todas las obras publicadas antes de 1710 recibirían un plazo único de 21 años a contar de esafecha. Sin embargo, el dominio público en el derecho anglosajón sólo nació en 1774, tras el caso Donaldson contra Beckett en que se discutió la existencia del copyright a perpetuidad (la Cámara de losLores resolvió 22 votos a 11 en contra de esa idea).
Estados Unidos incorporó los principios sentados en Inglaterra sobre el copyright. Así la Constitución de 1787, en el artículo I, sección 8,…